初中三年，是秋鹿鹿人生的至暗時刻。
如果人生有快進和後退，她隻想把那段時光從她的生命中永久刪除。
息事寧人得不到什麽好處，惡意的滋長隻會隨著群眾的沉默而越發囂張。
金婕也變得肆無忌憚了。
在自習課上的報聽寫環節，她會故意起哄說課代表秋鹿鹿說話聲音小，發音不標準，根本聽不清她報的是哪個詞。
“你到底是從什麽偏遠地區來的啊，這麽大了，還吐詞不清，是不是家裏窮，沒學過普通話啊？”
她坐在後排和一群男生放聲大笑，還說要秋鹿鹿下去，讓另外一個語文課代表同學來給她們報聽寫。
但其實秋鹿鹿的發音非常標準，金婕無非就是想找個由頭，故意在全班人的麵前讓她下不來台。
被欺負的女孩也曾試圖反擊。
她是優秀學生，是值日生，是課代表，她也有一些可以管理班級秩序的權力。
可是那群和金婕混在一起的男男女女，在別的同學值日時向來安分守己，卻偏偏在她值日時給她添亂。
他們在午休時間不保持安靜，自習時候瘋趕打鬧。
老師也發現了問題，可他不會去找那群壞學生的麻煩，卻是叫來秋鹿鹿，批評她為什麽身為值日生卻不負責，為什麽別人都能把班級同學管理好，就是她不行。
“你要從自己身上找原因！他們不服管教，還不是說明你沒用！”
秋鹿鹿低著頭挨罵，什麽辯解的話也說不出來。
老師這樣罵她，可能也是因為，她唯唯諾諾的，看起來比較好欺負吧？
好不容易熬到了冬天，第一學年要結束了。
秋鹿鹿穿著新買的羽絨服去學校，她在認真做作業，金婕卻坐在後排，和幾個女生一起悄悄在她的後背貼上寫著汙言穢語的紙條，扯她帽簷邊上的絨毛，甚至還想用剪子剪破她的衣服。