然而，當今天李承影說出那一番話後，陳循緊繃的心弦終於得以稍稍放鬆。
從李承影平淡的話語中，沒有流露出半點覬覦更高地位或者更多權力的野心，反而是提出要興辦書院來培養人才。
無論是為了增強個人影響力還是真心實意地想要造福於民，至少在陳循看來，隻要李承影本人能夠一直駐守在那裏親自教導學子們，那麽這些出自其門下的年輕人，就一定能夠在思想上打下堅實的基礎，形成對國家深厚的情感和責任感。
這樣的局麵，對於維護大明江山的穩定無疑是大有裨益的。
他有什麽不放心的呢？再說，學院就建在京師旁邊，就算是發生了什麽緊急情況，就算他已經不再是朝中的權臣，但他這些年在內閣次輔的位置上也不是白待的！他有著深厚的政治背景和廣泛的人脈關係，能夠迅速做出反應，掌控局麵。
這樣的底氣，讓他即便退位也依然能對局勢有著強有力的把握。
隨後，在莊嚴巍峨的金殿之上，二人仿佛忘記了身處何地，竟如同菜市場裏的小販與顧客一般開始了討價還價，完全不顧及高坐於龍椅之上的天子天順帝以及周圍屏息凝視的文武百官。
“什麽！你僅僅作為一個兼任幾門課程的老師，就能得到五千兩銀子的年俸，而我作為堂堂書院的院長，竟然隻有八千兩！這太不公平了，絕對不能接受！”
一人怒不可遏地說道，臉上寫滿了不滿與嫉妒。
另一位則毫不示弱地反駁道：
“你以為我這五千兩是平白無故拿來的嗎？那些晦澀難懂的數學公式你會教嗎？物理學背後的原理你又理解得幾分？還有那令人頭疼的化學實驗，你知道它意味著什麽呢？這些都是真正的學識，是對社會產生實際價值的知識領域。
如果條件允許的話，我還想增加經濟學、外交策略、企業管理等更為實用的學科到教學計劃裏，這些課程的設置與教材編寫都需要由我來親自操刀才行。”