潘海軍捏著協議，骨節泛白。
協議上，企業方用不容置疑的口吻列出一係列“建議”：將幫扶重點放在宣傳企業形象的活動上，要求學生參與拍攝宣傳片、穿著印有企業標識（Logo）的服裝，甚至指定要學習與企業業務相關的課程，例如電子商務入門。
這與潘海軍最初設想的，提升學生綜合素質、培養獨立思考能力的教育幫扶項目，背道而馳。
他眉頭緊鎖，在會議室裏來回踱步，沉重的腳步聲在寂靜的空間裏回**，像重錘一下下敲擊著眾人的心。
會議室裏，空氣凝滯。
阿不力孜校長搓著手，臉上的皺紋更深了，他擔憂地望著潘海軍，嘴唇翕動卻沒發出聲音。
熱依紮老師緊緊攥著手中的筆，指關節都有些發白，她渴望進步，卻也害怕這來之不易的機會被扭曲。
李秀梅坐在潘海軍身旁，輕輕地握住他的手，給他無聲的支持。
“這與我們最初的設想相差太大了！”潘海軍終於打破沉默，語氣低沉卻堅定，“我們是想幫助孩子們全麵發展，而不是把他們變成企業的宣傳工具。”
企業代表，西裝革履的王經理，扶了扶金絲眼鏡，語氣帶著一絲傲慢：“潘幹部，我們企業投入了大量的資金和資源，提一些要求也是合情合理的。況且，這些活動也能讓孩子們接觸到一些新的事物，開闊眼界。”
“開闊眼界？”潘海軍冷笑一聲，“讓他們從小就學會成為商業的附庸，這算哪門子的開闊眼界？”他猛地站起身，將協議重重地摔在桌子上，“如果你們的合作是建立在扭曲教育本質的基礎上，那我們寧願不要！”
王經理臉色一變：“潘幹部，話不要說得太絕。我們企業也是出於好意……”
“好意？”潘海軍打斷他，語氣冰冷，“你們的‘好意’我們承受不起！”他轉身看向阿不力孜校長和熱依紮老師，語氣緩和下來：“我向你們保證，我會盡一切努力，保護這個項目，保護孩子們。”