“還有林大夫和孫老的醫術高超，吸引了越來越多的病人。”
與此同時，縣醫院兒科，張二虎正襟危坐，手裏拿著厚厚的一本《兒科疾病診斷與治療》。他時而皺眉沉思，時而奮筆疾書，在筆記本上記下重點內容。
“張二虎，你過來看看這個病例。”
兒科主任王大夫朝他招了招手。
張二虎連忙放下手中的書，快步走到王大夫身邊。
王大夫指著病曆上的一段描述，
“你看，這個孩子反複發燒，咳嗽，伴有呼吸困難，你考慮是什麽病？”
張二虎仔細看了看病曆，又結合之前學到的知識，試探性地回答，
“會不會是肺炎？”
王大夫點點頭，讚許道，
“分析得不錯，但還要考慮其他可能性，比如支氣管炎、哮喘等等。診斷疾病不能隻看表麵症狀，要綜合考慮病史、體征、實驗室檢查等多方麵因素。”
“二虎啊，學醫最重要的是要細心，要多觀察，多思考。”
李主任語重心長地說道，
“孩子不像大人，他們不會表達自己的病情，所以你要更加用心去體會他們的感受。”
張二虎認真地點點頭，將李主任的話牢牢記在心裏。
一開始，張二虎對兒科的知識一竅不通，常常鬧笑話。
有一次，他把治腹瀉的藥開給了感冒的嬰兒，幸好被護士及時發現，才避免了事故發生。
這件事讓張二虎羞愧不已，也更加堅定了學習的決心。
一周的時間轉瞬即逝，張二虎從縣醫院學成歸來。
濟世堂門口張燈結彩，鞭炮齊鳴，不知道的還以為誰家娶媳婦呢。
張大山帶著濟世堂的全體員工，列隊歡迎。
“二虎！你小子可算回來了！在縣醫院學得怎麽樣啊？”
張大山上來就給張二虎一個熊抱，差點沒把這小子勒斷氣。