一共一千多人，說起來輕鬆，等周武接到人之後，才發現烏泱泱的一片。
而且學生們也不是軍人，沒有什麽紀律性，七嘴八舌的，你說你的，我說我的，跟菜市場沒什麽區別。
“同學們，大家都安靜一下。”
好在大家對周武這位校長，還是比較尊敬的，談論的聲音降低了很多。
這麽多的人出現在碼頭，也引起了周圍百姓的駐足觀看，大家都挺好奇的，怎麽突然來了這麽多人。
不過好在周武早有安排，周圍調來一些士兵執勤，才讓那些看熱鬧的百姓，不敢上前。
“一會兒會安排人，帶大家去住的地方，大家在街上不要亂跑，避免走散了，後麵幾天，會有時間給你們逛京師的。”
周武簡單的交代了幾句，剩下的自然有朝廷的工作人員來處理，他出麵隻是想讓這些南海的學子們能安心而已。
這些學生們並不會馬上就分到各地去，朝廷會先登記他們的專業和擅長的東西，然後統計好了，在進行統一的安排。
不過周武已經問清楚了，官身肯定是不可能的，畢竟大龍的官身還沒有那麽廉價，不過一個吏的身份是跑不掉了。
吏在大龍其實是個很特殊的存在，他並非官身，但又實實在在的是公務員身份。
吏在朝廷從事的工作，一般是基層部門，擔任一些輔助或者專業性很強的一些工作。
比如常見的有衙門的師爺，仵作，驛站的人員等等。
按理說這些學生即便是學了幾年專業，也不可能給予吏的身份，但上麵還是考慮得很多。
一是，這些學生都出自於南海，而且他們和野路子的技術人員不一樣，起碼也是通過學堂正經學習的，他們除了會專業以外，還都通一些文墨，光這一點，就比社會上的師傅帶徒弟強很多。
還有一個原因就是，現在是非常時期，朝廷技術人才和官員的缺口很大，為了吸引這些技術人才，所以才給予了吏的身份，這對朝廷來說並不需要多付出什麽東西，還能收獲一波民心和人才。