朱瞻基天資聰明，再加上自幼便有如楊士奇一類的名士輔導，其知識之淵博自然遠非同齡人所能相比。
方子言教授他的許多知識朱瞻基都能快速掌握，其悟性可謂極強。
而方子言對朱瞻基的教導也不僅僅局限於書本上。
就如他之前對孫靈說過的那樣，教書講究的是寓教於樂，要發掘書本之外的樂趣，並將這些樂趣，典故作為知識灌輸到學生的腦海當中。
方子言除去交給朱瞻基一些詩書典籍之外，還會教他一些為君之道。
他這是在為朱瞻基的未來鋪路。
同時也在為自己的未來布局鋪路。
扶桑使團最近幾天在京城中的動作愈發頻繁。
他們幾乎走遍了絕大多數朝廷命官的府邸，名義上是要借此機會疏通關係，希望能夠早日見到大明大皇帝。
可實際上卻是借此機會偷偷行賄。
想要推行他們自己的計劃！
可讓方子言感覺奇怪的是，自己好歹也是當朝國師，位極人臣。
怎麽偏不見這群扶桑人到自己的府上前來送禮？
莫非這群扶桑人也知道他的性格？知道自己一直主張處死足義立雄？
可是如此想來卻也不對。
如果這群扶桑人真知道自己一味主張處死足義立雄的話，那他們便更應該前來疏通自己這層關係，以求自己能夠在此事的態度上有所緩和。
除非他們的目的並不是為了營救足義立雄，而是為了借此機會鏟除足義利雄。
倘若當真如此的話，他們便沒有登門拜訪的必要了……
“老師，荀子曾在王製篇中提起過水能載舟，亦能覆舟，而唐太宗李世民也常以此事告誡臣子。”
“他們都將君王比作船隻，將百姓比作載船之水，您覺得這種比喻恰當嗎？”
朱瞻基的依據詢問將方子言重新拉回到現實當中。
看著麵前弟子那求知若渴的神情，方子言的臉上不由得流露出了一絲欣慰的笑容。