王小虎撓撓頭：“殿下放心，我有分寸。那些核心技術，肯定不會外傳。”
“對了，”
朱瞻基補充道，“讓張景擔任這個班的副教官。那小子腦子活，能學會佛朗機人的長處。”
不久後，第一批佛朗機學生抵達漳州基地。
他們帶來了最新的造船圖紙作為見麵禮。
“這幫洋人倒是懂規矩。”
王小虎翻看圖紙，發現確實有不少值得借鑒的地方。
張景更是興奮：“師傅，您看這個船艙結構，比我們的還要穩固！”
“慢慢學，”
王小虎拍拍他的肩膀，“把人家的長處都學來。”
訓練開始後，雙方都感到很新奇。
佛朗機學生驚訝於大明的實戰訓練方式，而張景他們則對佛朗機的造船技術充滿興趣。
“你們的救援技術真是厲害！”
一個佛朗機學生由衷感歎，“在我們那裏，遇到風暴基本就等死了。”
“彼此彼此，”
張景笑道，“你們的船隻設計也很有特色。”
很快，這個消息傳到了其他國家。琉球、南洋諸國紛紛派人來求學。
“殿下，”
陳永福報告，“現在報名的外國學生太多了，不知道該怎麽處理。”
朱瞻基沉吟片刻：“擇優錄取。重點考察他們能帶來什麽技術交換。另外，各國學生要按比例分配，不能讓某一國占太大比重。”
就這樣，漳州基地的國際班漸漸成了一個小聯合國。
“有意思！”
有一天王小虎對朱瞻基說，“那些洋人看起來很先進，其實在很多方麵還不如我們。”
“哦？細說說。”
“比如救援技術，他們就差遠了。還有航海經驗，我們積累的東西比他們豐富得多。”
朱瞻基滿意地點頭：“這就對了。我們要虛心學習別人的長處，但也要有自信。大明的航海傳統是其他國家比不了的！”