最令人欣喜的，在於不僅僅是趙虎一人。
在講武堂的學員之中，類似的例子，還有不少。
二隊五班的班長，李猛。
此人出身涼州邊軍，雖是行伍出身，卻意外的精通算術，對於數字有著驚人的敏感度。
在學習後勤補給課程時，李猛就表現出了遠超常人的天賦。
他可以快速的計算出部隊行軍所需的糧草輜重，更能夠根據不同的地形和天氣情況，精確估算出補給的消耗量，甚至可以提前預判出後勤線路存在的風險點。
其精細程度，甚至讓負責授課的柳寬老先生都讚歎不已，直言其天生就是一塊後勤方麵的璞玉。
三隊七班的排長，張遠山。
此人原本是雍州城內的落魄書生，陰差陽錯之下，被選入了講武堂。
張遠山雖是文弱書生，體能的方麵並不突出，可在兵法理論方麵，有著驚人的天賦。
他對於曆代兵書和戰策，皆是爛熟於胸。
在兵棋推演課上，張遠山更展現出了令人驚豔的戰略眼光和大局觀。
他指揮若定，用兵如神。
往往可以在看似不利的局麵下，出奇製勝。
就連負責兵法教學的蘇儀，也對其讚賞有加，認為其在兵法韜略方麵的天賦，遠勝於自己，將來也必成大器。
這些學員的湧現，如同雨後春筍，給初創的平西講武堂，帶來了勃勃生機，也讓林羽看到了未來的希望。
他欣喜於講武堂的初步成效，也更加堅定了繼續投入資源，擴建講武堂的決心。
而與此同時，軍隊方麵的整編工作，也隨著訓練時間的推移，得到了有效改善。
最初，各營都麵臨著諸多問題，新老兵之間的隔閡，戰術訓練的脫節，指揮體係的混亂等等……
可隨著時間推移，這些問題都逐漸的被克服。
林羽也將講武堂中湧現出的好苗子，開始有意識的投放進軍隊整編工作之中。