王老師點頭：“是的，但效果不明顯。即使是很簡單的任務，隻要有一點失敗的可能，她就不願嚐試。”
李四在白板上寫下：擁抱失敗，而非避免失敗。
“我的建議是——讓失敗變的有趣且值的慶祝！”
王老師一頭霧水：“慶祝失敗？這……有點顛覆我的認知。”
“正是如此！”
李四興奮的說，“首先，你和女兒一起設立一個‘光榮失敗日記本’，專門記錄你們各自的失敗經曆。”
“每周五晚上，你們舉行一個小型的‘失敗慶祝會’，分享各自這周‘最光榮’的失敗，然後一起討論從中學到了什麽。關鍵是，誰的失敗‘更光榮’（即嚐試了更具挑戰性的事情），誰就獲勝，可以獲的一個小獎勵。”
“其次，你作為物理教授，可以給女兒講述科學史上那些偉大的‘失敗’，如愛迪生找燈絲材料失敗了上千次，卻發現了上千種不適合做燈絲的材料。”
“最重要的是，你要在女兒麵前展示自己失敗的一麵。科學家也會有實驗失敗、論文被拒的時候，對吧？當你坦然麵對失敗，並從中吸取教訓繼續前進時，你就是在用行動告訴她：失敗不可怕，可怕的是因為害怕失敗而不敢嚐試。”
王老師眼前一亮：“這個思路很有意思！確實，我平時可能過於強調成功，卻很少和她分享我的失敗經曆。”
【四爸這招太妙了】
【“光榮失敗日記”這個創意好棒】
【我要給我家孩子也弄一個】
【物理教授：原來我一直做錯了】
李四最後轉向劉女士：“劉女士的問題是青春期兒子叛逆封閉，尤其在單親家庭環境下。傳統做法是什麽？更多關心、更多詢問、尋求溝通，對吧？”
劉女士點頭：“我嚐試過各種方式與他交流，但他就是不願意開口，甚至躲著我。”