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王老師後背心冷汗直冒，媽的，老子好心給你們上課，都他媽挺屍，現在給你們做遊戲，你們倒給老子裝正經來了。他麵色一板，嚴肅道：“你們太小看我了。你，還有你。你們見過老師拿遊戲來授課的麽？你，對，就是你，看什麽看，沒文化別給我拽，我用的方法是美國哈佛大學博士生創造出來的最新授課方式，保管你們都沒見過。”
一群學生被王楓口若懸河、唾沫橫飛忽悠地無話可說，一個個氣呼呼地盯著他，隻待他拿不出一個好遊戲就準備爆了他的豬頭。
咳嗽一聲，調整好狀態的王楓將課本關上，雙手緊握，道：“從現在開始，我說一個字，你們可以從它的意境或者單純的包含這個字說出一句古詩……先別瞪我，聽我說完！！”王老師有點膽戰心驚：“誰說出一句古詩，你們肯以自發的想另外一個字來考校我。當然了，如果你們覺得我太強大，抑或完全超脫你們的想象，可以選擇沉默。”
他說完全身濕透，他媽的，這是狗屁遊戲？還考校自己？雖然在監獄看了不少的書籍，但這種實戰經驗還是極度缺乏，而且他所學的知識極少是關於高中這些課本內容的。他大致上學的東西都是對以後生活有作用的。雖然唐詩三百首都看了一點，但怎麽可能都記得。在監獄就習慣性裝逼的王楓此刻很受傷。早知道當初多背幾篇詩詞多好？
“王老師智商再次降低，改為D。”
周治剛瞧著他們給自己發的消息，快捷地群發，“早給他降低了。”
王楓見他們都一臉悲慘地盯著自己，心下暗爽。難道他們都沒有背過什麽古詩詞？轉念一想，極有可能，如果不是這樣，他們應該很興奮才是。老子隻不過多看了幾篇，完全沒有底子。他們好歹也混到了高三，該學的詩詞基本上都學過了。從此刻的表現來看，他們的古詩詞可能比自己還要薄弱。