第三章 悲催軍訓
軍訓是韓睿很頭疼的一件事，軍訓裏的走方隊是韓睿最頭疼的一件事。
如果要用一句話形容韓睿：頭腦發達，四肢簡單，一定是很合適的。如果，非要說一句最合適的，那就是，頭腦極其發達，四肢極其簡單。
在韓睿的記憶裏，從幼兒園時期的小朋友們齊步走開始，她就被老師格外關注，一直關注到高中畢業，她也沒能成功走過哪怕一次方隊。
在站了兩天軍姿、教了一天整理內務之後，軍訓的重頭戲走方隊終於登上舞台。
從幼兒園時期開始，隻要小朋友們排排站，老師一喊“齊步走”，韓睿保準就同手同腳地邁步了從幼兒園到高中，無數個體育老師把韓睿拎出來單練過無數次，這毛病愣是沒人治好過。
韓睿依稀記得，初二時候的體育老師是個大學剛畢業的小姑娘，現在的韓睿有些懷疑那小姑娘其實是有強迫症的，可當年並不懂得這許多。
小姑娘見不得學生們體育項目不達標，基本功極不紮實的韓睿自然是被改造的重點對象。剛開始，小姑娘是先帶著全班活動半個小時，再讓大家自由活動，她則專心地教韓睿齊步走，三四節課下來，韓睿的進展讓小姑娘幾近抓狂。於是，她重新分配上課時間，單練韓睿的時間從15分鍾一路漲到30分鍾。
一學期之後，韓睿依舊在隊伍走得手忙腳亂。小姑娘主動申請換了年級。
穿過近十年的光陰迷霧，韓睿似乎仍能看到年輕教師臉上的無奈和她對麵那個一臉無所謂、嘻嘻笑看著她的小女孩。
齊步走不到五分鍾，教官就發現了排在隊伍中間但跟整個隊伍都極不搭調的韓睿，教官專注地觀望了一會兒，果斷喊道：“韓睿，出列”
韓睿心裏一陣絕望，臉上卻笑得極為燦爛。
在全班同學麵前極自然地走了兩圈，迎著教官糾結的表情和同學們或詫異、或嘲笑的目光，韓睿依舊笑得燦爛。