第12章 第十三節 心中的...
“蝦兵蟹將”將看上去就很有食欲的海鮮呈上餐桌。我們邊吃邊聊邊喝酒。聊天的內容都是關於打架了，女孩子了，遊戲了。好像在我們眼中這個世界除了這三種事情外，其他的都無關緊要。之前我常常勸他們倆要好好讀書，可他們倆都持不以為然的態度。浩然我就不說什麽了，在我看來他根本就不是讀書的料。但是翰林天資聰穎思維敏捷，不用心讀書的話實在可惜。從我認識他到現在，我從沒見過他認真聽過一節課，也沒見過他自己完成過作業。我曾試著很用心的勸他好好讀書，並把別人告訴我關於讀書的好處，講給他聽。但他唯一回饋我的是，一個“&”字。很矛盾吧？一個自己都覺得讀書毫無用處的人還勸別人好好讀書。真是好笑。但又有誰身邊沒有出現過類似的事情呢？我想，之所以勸別人好好讀書是感覺自己本身是想好好讀書的。但這更加矛盾了，因為我自己對上學無用論是深信不疑啊。那唯一可以解釋清楚的就是，讀書真的有用的話，那麽我肯定會好好讀書。當得出這樣一個結論的時候，我對上學無用論的深信不疑似乎開始動搖，現在就差出現一個人手拿一把大斧頭將其劈成粉末。如果現在，提出上學無用論觀點的人站在我麵前，我肯定會一躍而起上去就是兩耳光打在他臉上，然後再雙手抱拳激動地說：“大哥，你的上學無用論說的太對了。”之所以要打完之後再說些奉承的話是因為我對他是又愛又恨。是他讓我在讀書與不讀書之間徘徊，是他讓我在做好學生與做壞學生之間猶豫，就是他讓我的生活在痛苦與快樂之間並存著。
那個“他”是不是因為好好讀書之後沒有找到好工作，所以才要寫那聽起來麵麵俱到實質上禍國殃民的理論呢？我不禁想，他的動機到底是什麽？目的就是為了批判中國的教育？如果是的話，那他就錯了。我想問他：“中國不發展教育，拿什麽都來富國強民？中國人個個都目不識丁，豈不是還要受小日本欺負。”如果他反問我：“上學學的那些知識到社會上有用嗎？”呃……好吧，你贏了！其實我很想和他講，好好讀書將來可以找到一個好工作的，但是從剛剛那個大學生得出，找不找到好工作還不一定，這讓我更說不出口了。因為我自始至終都認為花十幾年的時間找一個好工作很不值得。&！轉來轉去，又轉回來了。還有就是現在在中國找工作都難，還說什麽找到一個好工作啊，無稽之談。不過沒有文化豈不是更加找不到工作？那浪費十幾年時間找一個……&，&，&。我又一次被自己打敗了。總而言之我心中隻有一個疑問，那就是讀書到底有什麽用？因為沒有人能從正麵回答這個問題，所以我根本無法說服心中的“他”。