第36章
其實，我感覺這些想法一直都存在於我的腦袋中，隻是被一層類似於“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”厚厚的膜給包裹住了。現在經過班主任一提醒，自己竟完全“清醒”了。
班主任睜大眼睛看著我：“怪不得高老師會被你講得哭起來。你應該好好學習的，不然真的很浪費。”
“老師我還沒說完呢。”
“好好，你繼續。”
“我從不懷疑知識的力量，我懷疑的隻是教科書中的知識作用。我想，你和我說得不是同一種知識。我認為我們現在所學的知識和中國古代的‘四書五經’沒多大差別，因為到社會上一樣沒用，這是硬傷。在中國有一個詞語叫作‘學以致用’那我們現在學得知識都是沒有用的，還學什麽？這不是自欺欺人嗎？如果說為了鍛煉邏輯思維能力，那有很多種方法，當然，可以看推理小說嘛，對不對？所謂學以致用，反過來就是，沒有用就沒必要學啊。”
“這你說得就不對了，不學習物理，怎麽製造出……”
我打斷班主任的話，道：“不是不是，老師，我想你是沒聽明白我的話。我的意思是，所學的都是自己用得上的才行。新加坡都學化學、物理啊什麽的，以後有幾個人會從事這方麵的研究工作？恐怕還沒等大學畢業都已經忘光了吧。我認為，現在我們學得科目過於雜亂，而且太多。這就會導致一些人才被活生生的埋沒掉。比如一個同學，他數理化很好，但是其他課目太差。所以她注定無法考上好的大學，考不上好的大學就無法得到很好的教育。人才，就是這樣被埋沒的。我認為，新加坡的教育應該遵循‘術業有專攻’這句中國古語。還有，令我很不解的就是，明明國家就沒有那麽多研究物理啊，化學啊的崗位，那為什麽還要讓那麽人學？我真不知道國家教育局整天都在想什麽？這個問題這麽明顯，看不到嗎？還有，教育局的課改速度簡直讓我們目不暇接，但都是換湯不換藥的作品，沒有一點實質性的突破。”