第三十六章 死中求活（二）
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雷動已經非常口幹舌燥，搶過老王的茶缸“咣咣咣”一飲而盡！
喝完了水，雷動喘了口氣，看著老王沉吟的神色，補充道：“一個簡單道理，設您的全部足球能力為100，我能學到您多少呢？能達到90分就算是好學生了吧？就算你絕對沒有藏私，我也最多學到90分吧？！如果我再沒有自己的創造，我就隻能達您的90%；以此類推：我的徒弟呢？我水平的90%？他的徒弟呢？他的90%，不用多，五代人下來，怕是連您的50%都達不到了！隻有創造，不斷的創造！才能保持足球生命力的長盛不衰！
教練，說真的，說著這些，我真的很難受！看看張教練對校隊的訓練方法就知道，校隊的人能在高中畢業升學之後，願意繼續踢球的人，恐怕不會超過三分之一，那裏麵可是有不少有天賦的隊員呢！可才初中階段，他們身體的成長還沒有體現出足夠的定型信息，就開始強行地在他們身上加上過分專業的技術，這對他們身體的成長有多大的損害，別人不懂，可您是知道的呀！…………說句不好聽的話，他們已經都讓張教練給毀了！”
老王越聽心裏越不是滋味，雷動的話就象一根根針一樣，而且針針都紮在要害上！但是他又何嚐不明白？雷動所說的這些都已經讓中國足球從青少年培養階段，就開始走上錯誤路線！
可就算他自己，也曾因為各種各樣的原因，放棄正確的方法，而去追求短期效果！當年不也是因此才憤而離開總局的嗎？
雷動繼續著自己的長篇大論：“第二階段，我需要這支隊伍盡可能地在一個同一的環境下成長，現在就在101班裏開始，來培養足夠的信任。然後以這支隊伍在少足中打出赫赫威名！我還要讓這威名直達‘天庭’！在這個過程中，我還要推動以少年足球為中心的，合理成熟的商業模式，建立形成能夠對媒體運作規範進行監督的社會組織壓力、成立少年足球的各級聯賽！………教練，我的時間，真的不夠用呢！”