陽光高照！
當李恪醒來的時候發現長孫冰凝早已起床收拾妥當。
“殿下，你醒了！”長孫冰凝柔聲問道，想到昨晚李恪對她的各種疼愛，她的心裏就幸福不已。心間一股溫暖的，讓她滿足的感覺油然而生。
“恩！”李恪輕哼一聲，準備起床。
這個時候，長孫冰凝開始來到李恪身前，給他穿衣束帶。
等李恪梳洗完畢，在長孫冰凝這裏用完早膳時，他便回到了自己是書房。
現在，醫學院有孫思邈，漢學院有董伯仁和李淳風等，就剩下陸軍學院的建設了！
對於冷兵器時代的陸軍學院，李恪依然還是分的很詳細。
因為，他心裏清楚，十年之後槍炮誕生，陸軍學院畢業的這些學生，才是真正大唐的精英。所以，在開設陸軍學院的時候，李恪便想到了分科。他單獨的列出了一個科目，那就是火器。雖然，這隻是一個簡單的科目，還沒有涉及到跟多的內容，但這就是李恪埋下的一個棋子。等到火器應用到軍隊的時候，火器科將會成為一個重點。
因為，習慣了冷兵器的士兵，想要達到熟練的操作火器，特別的大炮這種需要精確度高的火器，就必須要孰能生巧。
但是，整個大唐需要很多的這樣的士兵，想要通過一個學院培養，那是根本趕不上需要，想要建立好幾個學院，那是廢話，李恪沒覺得自己有多大能耐，能建立好幾所陸軍學院。再說，世界上所以的著名軍校，那一所不是單一的存在，要陸軍學院真想白菜種植園一樣成立一大堆，那還能培養出精英人才嗎？
在李恪的心中，沒有打不仗的兵，隻有不會打仗的將。
所以，他認為培養精英行將才比普及的培養一大批水平和能力一般的士兵要強很多。
除了火器科這個讓人疑惑的科目之外，其他的科目倒是很讓人理解，就像李恪對李世民說的一樣，主要分成了四科：第一，軍事指揮，主要就是培養領軍將領，統帥；第二，軍事參議，培養軍師類人才，培養軍事方麵的全才；第三，軍事情報，主要是情報收集和拷問、特工之類的；第四，軍事裝備，主要行軍後勤，醫療保障等。