第36章 三六
少年繼續朝一名小女孩走去。小女孩趴在地上,手裏握著一支水彩筆，不停在素描本上畫圈圈。整張紙被塗的亂七八糟，而且很多地方都戳破了，她依然不肯停,像失去控製的機器人。
四五歲的孩子還沒具備是非觀,總喜歡做出一些破壞性的舉動,因此負責照看的老師並不覺得奇怪,也沒有上前阻止。
但少年分明聽見她的大腦正在發出求助信號。他來到她身邊,彎腰看了一會兒。
‘水彩筆沒水了。’
【難怪她這麽焦躁,顏料水在書架第二格。】
少年找到顏料水，一一灌進水彩筆裏，然後嚐試性的在一張紙上畫了兩筆，把鮮亮的色彩展示給小女孩看。
小女孩瞄了兩眼,慢慢停下畫圈，換了支筆在紙上塗了一下，似乎覺得滿意了，終於翻開新的一頁，畫出一棵樹，再畫上一條小河……
韓卓宇抓緊時間把小女孩之前用的那支筆也灌好，放在她腳邊。
嘀嘀聲消失了，一副藍天白雲、森林河流、鮮花綻放的稚嫩畫卷逐漸成形，與此同時，韓卓宇收到了來自小女孩的5點感謝值。
他迅速勾了勾唇角，向下一位小朋友走去。
這是一名非常安靜的小男孩，正趴在矮桌上翻看一本嶄新的童話書。與之前的小女孩一樣，他的動作也很機械，總是把相同的兩頁翻過來又翻過去，弄得嘩嘩作響。如果是別人，必定會認為他們的舉動是自閉症兒童特有的神經質，但韓卓宇不同，他能聽見他們的心聲。
【經過掃描，這本書的頁麵沒有完全切開，兩頁粘成了一頁，難怪他總是翻來翻去的。】9527黑線。
韓卓宇上前，跪坐在小男孩身邊，慢慢慢慢抽-出-他手裏的書，見他眼底流露出憤怒，立即把粘在一起的頁麵撕開，重新塞回他手裏。
嘀嘀聲瞬間消失，9527如願以償的得到了5點感謝值。