120 什麽樣的感覺
“我的畢業課題係裏給通知了。”伊蘭準備突出自己的無奈，係裏給的課題，我也沒辦法。
霍斯北真不想接話，果然是畢業課題，畢業課題有什麽好為難不敢和他說的？這兩年他明著糾結的就是她和端木住一塊，難道畢業課題他們兩人又分一起了？
不對，畢業課題都是各做各的，每個人都獨立完成。
也不對，雖然各做各的，但也有可能是同一個任務，隻不過各人完成各人的任務指標，像瑞恩他們這次的帶教任務就是這樣。
想到這，他摒氣說道：“是不是和別人一起做任務？”
霍斯北已經準備妥協，隻要伊蘭和端木不住一塊，平時照管同一塊地，像小組討論一樣經常在一起交流，他就認了。
退一步說，即便農業係仍然讓他倆分享同一個觀察點，他七年級也是自己做課題，自由安排時間相對比較多，可以經常去那邊幫著照看，他發發狠，還可以坐在田壟上做機甲設計方案，反正設計靈感和思路不拘人在哪裏都可以產生。
這兩年下來，霍斯北陪著伊蘭下田也不是一次兩次，即使他對農業仍然一竅不通，但有些大麵上的農業規律他也略知一二了。至少他知道種地當中有好長一段農閑時光，霍斯北就準備著農忙時他視情形去搭把手，農閑時索性就把伊蘭接出種植基地。前兩年她上午都有課，隻好由得她住那邊，七年級開始畢業生光做課題不上課，完全不需要在那邊日夜蹲點。
霍斯北吃虧就在他對農業學的了解全部來自伊蘭的平日活動，這兩年他看著她下地。以為她的任務也就是種莊稼，最多就是換成不同的莊稼種類，在他概念中，隻要莊稼長得又多又好，伊蘭的畢業課題就過了。所以前一陣子問過伊蘭，她答說任務清單還沒拿到，他沒怎麽過心。在他想法中。那就是莊稼種類還沒定。這事不急，等兩人考完試再了解一下，若是她被分到一些極難產出的品種。他安慰兩聲，幫她一起查查資料。