32、生活就像水蒸氣，上氣不接下氣（二）
咱們董老師正在琢磨90後的思維，級部主任老陳推門進來了，
“同誌們，今年省裏不來檢查了！”陳主任笑嘻嘻的說。
“啊~~~~，這不是耍人嗎？”
“領導咋這樣啊？”
“真不來了？”老師們開始七嘴八舌的議論！
董辰開始回憶這一個多月來除了要應付期末考試外，還在應付的一件事，就是評估。
董辰所在的學校是一所省規範化學校，需要定時評估，開始定的時間就是08年年底，這就讓全校陷入一片人仰馬翻之中。
說到這個評估，咱們都知道是怎麽回事，說到這個應付檢查，咱們也知道是怎麽回事，不就是“造假”嗎？
當然造假也得造的逼真，不能粗製亂造，必須得精細。這一個月董辰除了領著學生進行複習外，就造了一堆的表格和文件，什麽教師成長報告啊，學生發展報告啊，曆史教室啊，曆史劇的表演總結啊等等等等。
董辰自己都佩服自己，怎麽有這麽大的創造力和想象力，明明沒影的事，學校就給一題目，她就能無限的上綱上線。
也可憐辦公室那台點陣式打印機，吱嘎吱嘎半個月後，終於壽終正寢了。學校更換了新式打印機，對於一個標榜“零支出”的單位來說，這算是下血本了。
最搞笑的是吳悠接的那活，就是把應該存在於學校的部門結果學校沒有這個部門的那些部門，找個地方把牌子掛起來，充數。
然後，景觀就出現了，有些個辦公室門上都掛了三個牌子，還有掛四個的，最後，逼得吳悠沒辦法，差點掛洗手間的門上。
吳悠對洗手間的要求很高，非明亮寬敞幹淨的不去，有時寧願憋著。到這個單位後，吳悠算是舒坦了，因為辦公樓的洗手間是全自動的，相當的明亮寬敞幹淨。