第二學期 第一百一十一章 附加規則
和三班不一樣四班同學們的上場順序以及要拿多少個粽子去讓人家猜是集體商量之後才決定的他們是一個以班長為核心的整體從這個方麵來講他們比三班的眾人更加的團結。
不過像這樣子的猜謎遊戲賭的終歸是運氣與《孫子兵法》無關充其量隻不過考驗一下同學們的心理素質就算是諸葛亮前來也沒什麽用
司馬小夜下場之後比賽繼續進行三班的有些自作聰明的人說道：領先兩個了隻要接下來的輪次不往籃子裏麵放粽子我們就能夠獲勝了！”——
有些事情聰明的人和愚蠢的人都會想到但是聰明的人在想到之後通常會再思考一次看看自己的結論是否正確而愚蠢的人則不會。呀！”
立即有人反駁輪而已要是四班籃子裏麵的粽子我們猜錯了他們還不是可以漲分！”啊我倒沒有想到”
那個說胡話的人立即捂住了嘴。
實際上這項遊戲的規則是很公平的沒有人可以用耍小聰明的方式獲得勝利就像是抓鬮一樣勝利的概率、失敗的概率對於每一個班每一個同學來說都是均等的。
比賽的進展也正如司馬小夜所說的那樣由於作為“魚”的一方猜錯地幾率比猜對的幾率大得多所以當一名同學扮演“屈原”的時候他基本上都可以為班級增加分數。偶爾會出現一兩次被“魚”蒙對地時候不過很少。
1o輪比賽之後三班獲得的粽子數量比四班少了幾個.更新最快.但是差距也不是很大可以說是雙方基本打平。
這個時候坐在主席台上地校長開口了：這個遊戲好不好玩啊？”
校長的話多少有些掃興大家都正在興頭上被打擾了都覺得心裏不爽。還很不完善所以必須在每過1o輪之後公布一個新的規則出來大家還記得嗎？”
聽他這樣一說。大家才想起來隱約記得是有這麽一回事。規則？快說！”