第三章、寒冰發怒
下午最後一節課，老師在黑板上寫了一個問題：解釋古代人物劉徽，課程。
“誰能回答這個問題？”老師看著講台下的學生。
大家在下麵交流、思考著，而謝恩宇卻跟沒事人似的，悠哉悠哉的聽著mp3。真不幸，他被老師發現了！
“謝恩宇，你來回答這個問題。”老師嚴肅的說。
謝恩宇依然聽著自己的歌，伴隨著節奏搖頭晃腦，完全沒有聽到老師的話。
“謝恩宇！”老師拍桌大怒。
全班同學集體看向謝恩宇，謝恩宇也忽然覺得事情不大對勁，便抬起頭來，發現全班的人都在盯著自己，又發現老師也在盯著自己，而且還是怒氣衝衝的。
他趕緊關掉音樂，拿下耳機，像個白癡似的問：“怎麽了？”
大家哄堂大笑。
“謝恩宇，你給我站起來！”老師大聲說。
謝恩宇立馬站了起來。
“你在幹什麽？”老師問。
“沒...沒幹什麽...”謝恩宇結結巴巴的說。
“沒幹什麽是吧，好，那你來回答這個問題。”老師指了指黑板上的題。
“...額...這個...它是...”謝恩宇看著黑板上的問題，一時摸不著頭腦，他用手碰了碰旁邊的人，那個人搖了搖頭，很明顯，他也不知道。
“好了，你不用回答了。”
“那我可以坐下了嗎？”謝恩宇呆呆地問。
“站著！”老師大吼一聲，“上課聽歌，回答不出問題還想坐下，美得你！站在那聽課！”
大夥忍不住捧腹大笑。
“韓冰雪同學，你來回答。”老師說。
韓冰雪站起來，一字一句地說：“劉徽，魏晉時期數學家，他曾在《九章算術》中注釋時說，‘程，課程也，二物者二程，三物者三程，皆如物數程之，並列為行，故謂之方程’。”
“好，回答得非常正確！請坐。”老師很滿意。在所有老師眼中，韓冰雪是個好學生，她學習認真，做事態度誠懇，隻是性格太冷，不願他人交流，其他的一切都好。