第五十七章 考試那些事兒（01）
有些事情說來也怪，比如教書育人，它原本就是要促進人的德、智、體、美、勞等等方麵都全麵發展，為社會和國家的進步培養後備人才。但是，等到許多人認識到教育的重要性之時，教育卻出現畸形的發展。這種現象主要表現在大多數學校的領導和教師都隻是注重學生們的學習成績，成績的優劣與否便成了評價一個學生好壞的唯一標準：不管其他方麵的表現得如何差勁，隻要成績好一切就好——這大概就是所謂的“一好遮百醜”吧！
然而，分辨學生成績的優與劣，絕大多數老師就隻會用考試來加以衡量——一紙試卷的分數高低就決定了一個學生的一切：考得好，就一好百好；考得差，就一差百差！
正因為如此，一些學生為了得到老師們的關注和青睞，考試一來他們就想方設法急於“一展身手”，這樣一來作弊成風也就不無原因了。然而，更多的同學則是對考試心存懼念——他們害怕一次沒有考好就會遭到老師的譏笑和冷落，遭到同學的嬉笑和排……
這種現象，在雁南S中可以說是猶為嚴重的。由於市縣教育局的領導每年就以有多少人考上大學為考核的標準：哪個學校這一年考的人多就是英雄，考的少便就是狗熊！這樣一種無形的壓力，使得學校領導就隻注重抓學生的成績，也使得各班班主任更是以學生的成績好壞論英雄。說起來，如此教育，也真是叫人無奈呀！
可無奈歸無奈，再多的歎息聲終究都湮沒在分數裏……
轉眼之間就是深秋季節了。最是無情秋風掃落葉，沒幾天功夫，校園裏大多數的樹木都已光禿禿了。雖然到處都是荒涼一片，枯葉成堆，但是陳浩楠卻猶愛這秋之蕭索，他常常站在瑟瑟秋風裏獨自輕吟劉禹錫的一首詩：