中國標準 第十四章教學
?自從雲飛知識整理完畢後，學習成績一路高升，現在已經穩居班級與年級的頭名寶座，在學校裏也是一號知名人物。雲飛在自己進步的同時，沒有忘記自己的弟兄。他經常抽出時間為王曉兵及李非補習。加上兩人學習認真刻苦，現在他倆在班裏也是名列前茅。?
雲飛對於王李兩人的進步並不滿意，雖然他倆認為自己已經很不錯了。雲飛認為首先自己的教育方法存在缺憾。每次幫助他人解題，方法與現今的教育方式一樣，存在逼迫他人死記硬背的弊端。這樣下去，始終會讓人厭倦的。必須改變這種方式?
異世界的教育是從電腦終端通過電波形式傳遞，我們的世界自然達不到這一步。雲飛自己的學習方式更是簡單，任何知識隻要被他掃描一遍，即可留在腦海裏，隻等以後慢慢學會運用，何況雲飛的大腦開發程度已超乎想象，智腦的能力更是不同凡響。必須尋找一種方法，即可解決普通人類的腦域限製問題，又要讓大家喜歡並樂意接受的知識吸取方法。?
雲飛開始大量翻閱相關方麵的書籍，並結合智腦記憶裏對異世界以往教育方法的描述，以及現實人類的生理和心理因素，慢慢研究出一種適合當今社會的教學方法。?
方法是找出來了，可沒有經過實踐，不敢確定效果如何。雲飛首先找到自己的班主任高林。高林對此也抱有很大的興趣。兩人商討該如何進行實踐，不是提出來就會被人接受的。現今的中國，新的理念很不容易為眾人所接受。中國人的另一個缺點就是盲從。如果不是有人先接受采用，再好的東西也不會有人感興趣的。?
兩人商議了一下，認為王曉兵與李非是最好的實驗對象。況且大家很熟，知道雲飛不會害大家的。兩人拿定注意，私下找來王曉兵和李非，告訴他們具體情況，把自己的想法告訴王李二人。?