第八十三節
於是就到天主了，學生全圍著：“孫老師，到你的了。”
天主此時已無法開口，十年後會是什麽情景呢？他想不出。自己的事業成功了嗎？很難說了！學生都大有作為了嗎？也未必見得。十年後他還在這蕎麥山中學教書嗎？他肯定不甘心捱到那時候！早已走了的！他也不願意在米糧壩教書到那時候！若到那時他也早走了！但他此時又沒有目的。他到哪裏去呢？他實在想像不出了。
天主欲言又止，半天時間，更覺為難。剛才學生寫的都很好。但自己要這樣寫，就難了。無奈何，隻好說：“我評評剛才大家的作文吧！”
學生都早巴望聽他的，都不同意了。女生們在天主麵前膽子要大些，天天說油了的，說：“孫老師盡哄我們！哄我們的去看了，他的就不說出來了。以前我們饒過孫老師多次，今天再不饒了。”男生也大聲助著，說是不饒。
天主想想，也的確對不住他們。他們又何嚐想得到十年以後呢？都是亂編出來！一樣的難寫。自己看過他們的了，少不得瞎編了哄他們，就說：“我就瞎編一氣，哄你們。”學生又不得，說：“不許你瞎編！”討論一通，規定說：“要有老師你的未來；要有我們的情況。這兩者不漏其一，就由你瞎編了！我們也就願意被你哄了。”
天主說：“好。關於我。”剛說時，學生就有很多拿筆記了，“十年以後事業是成功了。”就完了。學生追問：“怎麽個成功法？”天主說：“《孫子操》出版了。《天高但撫膺》出版了。我的畫，想來也該成功了吧！”學生馬上說：“不許‘想來、也該’的。”天主說：“那就：成功了。出版了《孫天主畫集》。成了個大畫家。我的戰略研究,對國際關係、世界格局的形成，也產生了一定的影響。”