第34章 西方美術史 十八歲給我一個姑娘
下課鈴響了。
一二樓的低年級學生從各個教室湧出教學樓，大呼小叫，手裏揮舞著乒乓球拍像村民執刀械鬥般衝向樓下的水泥乒乓球台。高年級學生在樓上窗口不懷好意地看著，瞧準時機扔下一把粉筆頭，等低年級的小弟弟小妹妹們仰頭準備咒罵列祖列宗的時候，再把自己身後一個無辜的人推向窗口。
我瞥見在這一片嘈雜聲中姓肖的班長莊重地從椅子上站起來，抻了抻衣襟讓運動服上“阿迪達斯”三葉狀的商標更加舒展，右手掠了掠頭發，向朱裳的座位走去。我們生產出逼真版阿迪達斯圓領衫之後，班長是惟一沒向我們要的，他自己去買了一件，他的“阿迪達斯”是繡在左胸口上的，和我們的印刷作品明顯不同。
張國棟從骨子裏瞧不上他，覺得像他這樣一個麵白無須，愛打小報告，好色卻絕對作風嚴謹的人，應該生活在那個太監屬於正當職業的年代。其實，張國棟也承認班長還是挺出眾的，腦子裏沒有任何出眾的地方除了出眾的仔細。仔細地做每一件事情，仔細地說每一句話。或許就是這種仔細讓他當上了班長。聽他小學的同學講，小學的時候，教室前麵掛毛主席的像，他就很認真地看著。到了中學，班長便習慣性地把那種敬愛的目光投給班主任，並且能背出班主任所有發表過的朦朧詩。於是班主任就像指定接班人一樣表情嚴肅地把班長的職務交給了他，並且盡可能地夥同其他老師盡量給他高分。她教的語文自然不用說，她說“擬人和排比用得好，作文滿分”，沒人和她爭。數學老師就不象話了，他給肖班長步驟分：寫個相幹不相幹的方程，給分。寫幾個步驟不計算，給分。寫個單位，給分。實在不行了，就說：“他雖然寫錯了，但是我知道他是怎麽想的。他的思想是對頭的。”