第二章
兩次考試，我均穩操全班倒數十幾名。並且保持著這個具有潛力的水平，不進則退，不退則進的趨勢。剛開學那段時間，整個班上的班風可用士氣低下來形容，後來晉級為《紅樓夢》原名“風月寶鑒”來概括。全班有三分之二的學生處在愛情**狀態，懵懂的花絮如同二戰時歐洲上空的飛機到處亂炸，炸的少男少女情竇亂開。剪不斷，理還亂。我前麵的仇一山一星期寫了十三份情書，並且格式，詞條，抒情方式都各有千秋。十三分情書驚擾了十五個女生。仇同學目光遠大，除了目標鎖定的班內的幾個女生外，還有其他班的，甚至還將魔抓伸向了一年級的學妹身上，打起了祖國小花朵的主意。為了避免悲劇的蔓延，老班也插手了。主要是為了保護小花朵，那些小玩意可傷害不起，是要付出代價的。整不好還會被扣一頂‘誤導學妹，殘害花朵，影響校容’的罪名。一旦整出這些罪名來，學校第一要批的是該班的班主任。所以老班插手這種事是為自保。不過隨著長時間的練習，仇一山的抒情水平飆漲的讓人敬佩不已，大抵都快覆蓋徐氏的抒情風格了。我以為這種醉生夢死的局勢會一直持續下去，我也好猛吸一口氣，然後偷偷地用上一番不到長城非好漢的功夫力挽狂瀾殺到全班上遊，再來個猛回頭，衝鋒陷陣衝進全班前幾名。扭轉自己在班上倒數的命運。然而一切都使我始料不及。兩個月過去了班上低落的士氣一躍千丈，直衝雲霄，七十多個人全副武裝，個個一副枕戈待旦的模樣，似乎明年高考的就是我們，男生女生埋首白紙堆。這種局勢讓人莫名地不安。所謂‘一心隻讀聖賢書，兩耳不聞窗外事’可見一斑。這是一種由量到質的變化。其實我們辛苦地學習文化知識，實質上是在回顧我們走過的路，隻是我們學習的是主觀的東西，而我們腳下的路卻是可觀存在的。這就如高考是一次質的飛躍，而這種飛躍正是我們在政治中所學習的，所以我們平時稍微留一點心，也許學習就不那麽痛苦了，可我們有沒有像理解的那麽把握。