第三十八章 學習
有多久沒有過如此痛快的汲取知識了？吳雲自己也不知道，似乎自從到了普林斯頓，他每獲得一點，都要付出良多，在拿到博士學位以後，這種感覺就更感清晰。雖然這主要是因為隨著知識能力的提高，再有所提高太過困難，但也有懷爾斯的部分影響。
在數學方麵，懷爾斯絕對是一位巨人，三百年來解出費瑪大定理的第一人，僅這一個稱號就足夠奠定他的數學宗師的地位，更別說其他的諸多成就。但在做老師方麵，和其他的宗師一樣，懷爾斯的教學方法就很有問題。就好的方麵講，他的教學方法就是本著放任自流的方式，但按照吳雲的理解，他根本就是在“放羊”，他也絕對沒有仔細的考慮過切實可行的教學計劃，這樣說是因為吳雲自己教學也是如此。
但因為懷爾斯的傑出貢獻，在數學界是聲名在外。每年他隻要象征性的錄取一二名研究生以作為普林斯頓招攬學生的招牌，大量不知情的學生就會如飛蛾撲火一般湧向普林斯頓，例如當年的吳雲。如果是想要這份名聲的學生也就罷了，可從上百名敢於報考的考生中選拔出的幾名學生卻絕對是已在數學上有所建樹，致力於數學的優秀人才，而這樣的學生，就總是會有或多或少的困惑了。
除此以外，因為導師帶來的名聲也讓吳雲感到為難，這種情況在他出師以後更是明顯，這種類似於權威的名聲讓他與人交流，共同提高愈顯艱難。
說到這裏，就不能不說一說學術界的現況。不知從什麽時候開始，所謂的權威又日漸盛行，也許正是缺少真正的權威吧，人們，具體說就是學者和與學者們有交集的人總是對一個領域裏的領軍者有著出乎意料的尊重——至少是表麵上的尊重。在有兩個相悖的問題難以達成一致的時候，所謂領頭羊的身份總是能讓這種相持有一個暫時性的結果，不得不說的是，這種相持最多的還是生在物理學上，因為要證明那些常人難以理解的猜想實在是太過困難，所以幾個世紀以來，物理學方麵的爭論也總是最多的。