雞飛狗跳四
當天下午，
篤篤篤——
門敲三下，宋燁扭開把手，這個學期，他第二次站在學生處辦公室裏，“劉主任，聽說您找我？”
“啊，小宋。”麵對在學生們裏威望、份量都有一席之地的學生會長，劉主任努力的讓自己的態度和藹並且表示放鬆，“過來坐，我們聊聊。”
“主任，叫我宋燁就好。”
在有關學習、健康和學生會目前忙碌藝術節的工作話題都輪番被關照過之後，劉主任話題轉到了他不得不關注的問題，“小宋啊，這半個月了，你覺得那個新自習規定實行的怎麽樣？”
實行的怎麽樣，現實情況明擺著，劉主任其實心裏有數，但這個由他攪起來的爛攤子，他如今卻沒有能力平複，剛剛校長找他談話是個前途危機的警鍾，這劉主任可能對學校的事情不大靈通，但對官場上的事就向來敏感了，這一步踏錯，但不能步步踏錯。
隻是知易行難，劉主任記得開學之始，他給宋燁那個通告時的情景，是上級給下級‘下達命令’，但現在是同一個嘴巴沒毛的小子共同‘商討’對策，甚至不得不承認自己的錯誤，乃至聽從對方建議，這就令人不大爽了。
“自習計劃的事遇到了很大阻礙。”宋燁直言不諱，“校網上，聊天室和論壇裏鬧得很厲害，很多同學都很反對這件事，情緒激動。但這並不重要，任何新的方案實施，都會遇到這樣或那樣的難題，有反對，自然就有支持，畢竟，自習計劃是對學習的鞭策，出於好意。”
看到劉主任的豬肝臉色稍微好了點，宋燁用概念偷換的辦法，把最大的責任問題從劉主任身上轉移走了，“這個計劃遭到反對，沒實施好，根本由客觀事實造成的，歸根結底是學校的自習室數量不夠，這是所有矛盾的來源。”
自習室位置不夠，這個屬‘學生處不可抗拒之因素’，宋燁這麽一說，劉主任身上的某部分似乎又‘活過來’了，“處理問題，就要從根本入手，自習室的數量有限的問題，學校短期內是沒有辦法解決地，這個這個……經費不足，空間有限，規劃中的M4樓起碼要年底才能把方案定下來……”經過冗長的，無用的，擺著官腔的劉主任對校內規劃的一番獨特看法之後，就聽到他說，“……但是現在這個問題，必須要馬上處理，你們學生會要擔負起責任……”