第四章
大學跟高中最大的不同在於上課是幾個班一起上的，一二百人坐在大教室裏，老師在講台講課，台下的學生神態各異，有托著下顎認真聽課的，有端坐著打瞌睡的，有幹脆趴著睡覺的，有看書的，有說話的，無奇不有。有時說話稍微聲大些，老師就會在講台上猛敲桌子，且總要說上一句，“靜一靜，靜一靜，你們可以睡覺，但不可以隨便講話。”當學生還是我行我素時，老師便會搬出最後也是最有效的“法寶”——誰再講話就記誰的名字，名字被記上三次，考試你就別想過了。這一招果然奏效，整個大班上百號人都靜下來，此時，教室安靜得掉一根針也能聽到。
剛開始大家都覺得新鮮，久而久之，上課的人越來越少，逃課成了規模。但老師可不是好惹的，如果上課的人數實在太少了，老師就會隨機點名，沒到的學生下次再點他，下次沒到下下次再點，下下次再沒到就不用參加考試了，包你掛定！所以在這一製度威脅下，循規蹈矩的學生還是大有人在，再叛逆也要為自己的成績著想，逃課不能成為規律。但“上有政策，下有對策”，老師要點名，同學之間會互相喊到的，如果那個沒來的人緣實在太好了，老師一點名，就會出現幾個同時喊到的，這時總會引得哄堂大笑。老師是不認識學生的，見麵的次數少了，學生可能也不認得老師。記得有一次老師走到教室中排的一個女生跟前說，你是我們班的嗎？以前怎麽沒有看過你。女生驚訝地看著老師，隨後皺著眉頭回答道，我這人長得不漂亮，當然不會引起你的注意囉。
隨後教室又是陣陣哄笑聲。
關於逃課，上邏輯學的同學甚至會推出這樣的結論：逃課，浪費的是金錢；不逃，浪費的是青春；而青春是用錢買不來的，所以，還是選擇逃課。