第八十八章 就是一小孩兒
學校對這次演講比賽是真的很重視，還特意請了省團委的楊老師來為他們做輔導。三個人把各自的文章朗讀了一遍，由老師針對各自的問題一一提出意見。
經過兩個小時的忙碌，三個人對這次比賽總算有了大體的了解，也算是心裏有數了。
趙卉很明顯在以前的學校是經過培訓的，站在講台上，舉手投足確實帶著一股子訓練出的風範兒。她聲音響亮，氣勢洪大，一旦開始朗誦，就完全沒有了那種泯然眾人矣的感覺，變得生氣勃勃。
或者她也知道自己的優勢，雖然麵對張悅和程序，做出一副謙遜的樣子，可字裏行間也分明表現出對自己實力的十足把握。
程序和趙卉比起來，聲勢上顯然大打折扣。很明顯，程序的優勢並不在朗誦上，雖然他的普通話說得很好，聲音醇厚，很是動聽。但是，好好的稿子讓他讀得磕磕巴巴，讓聽的人也跟著著急。
可是，當你認真靜下心來認真的聽程序的演講稿，你會忍不住在心裏喝彩。用張悅的話說，這明顯是多麽假大空的題材，愣是讓他寫得氣勢恢宏，震撼人心！顯然，文字方麵才是程序的強項。
張悅一邊在心裏暗暗讚歎學校領導真有本事，都是從哪裏找來的人才？一邊也暗暗思量，自己的優勢又在哪裏？雖然張悅沒想著得獎，可好歹也不能讓人比得找不著啊，那也太沒麵子了。
這之後相當長的一段時間，三個人的業餘生活，基本都泡在了學校小禮堂。
趙卉顯然也是班主任的寶貝，除了團委楊老師，班主任也經常壓陣，就趙卉的演講隨時提出建議及修改意見。
張悅和程序就沒有這麽好運了。曾老師那個人，在他的意識裏，既然這個活兒交給了張悅，他的任務已經完成，剩下就是張悅的問題了。而程序，班主任是英語老師兼任，她自己都忙得腳不沾地了，哪裏還能顧得上程序？！