二十二、萬年仇恨1
“妮妮的推斷是正確的！剛剛我的師父告訴了我一個遠古的傳說。和妮妮的推斷驚人地吻合。不同的是，我師父是世代傳承得知的！而且，我們人類的延續是有目的的！”
“先不說人類延續的目的是什麽。事實上從古至今，有無數個流派用各種方法試圖突破人體肉體的局限更擁有更高的能力。比如想通過自身修行來打破肉身禁錮的修行派，就象今天的瑜伽；有想利用大自然各種動植物製造丹藥服用丹藥改變人體的丹鼎派；神有嚐百草及中國外丹派都是這個思想發展來的；有希望獲得宇宙更高級智慧指引的靈媒派，過去常見的跳大神及通靈等；還有舍棄肉身的元神離體派；這四大派並無嚴格界線，而是相互學習相互交流，形成了數千種流派，流派越多，爭論越多；以至於後來迷失了人類傳承的目的！”
“而當年的主流派思想就是自然選擇的優勝劣汰；人類女性隻有一對**可以用來哺乳，但每一個女性卻要生下四個孩子；加上原始人營養的缺乏，他們隻能選擇身體強壯的嬰兒，比如把生下的孩子放在野外，第二天能活下來的就合格，死掉的就死掉了；左姑娘，你知道為什麽采用這種高淘汰的嬰兒選擇法嗎？”
左蝶裳聳了聳肩：“麵對人口大爆炸這種方式是最佳的選擇！”
秦爭淡淡地說：“你說的是合理的推測，但不是所有的事實都合理！”
說到這裏，秦爭忽地笑了起來：“我想起上學時聽過的一個笑話！你想不想聽聽？”
左蝶裳無奈地搖頭：“好吧！”
“有個學生，在邏輯學考試後知道自己會不及格，於是找到教授問‘教授，你真的掌握所有的邏輯法則嗎？’，教授回答他：‘當然，不然我怎麽做你老師呀！’學生點頭：‘好，那我問你一個邏輯問題，如果你能回答上，我就接受現在的成績立即走人；但如果你回答不上，那麽期末考試你要給我90分；’，教授很有把握地同意了！於是學生問他‘什麽事合法但不合理，什麽事不合法但合理，什麽事即不合理也不合法！’。教授冥思苦想，但就是想不出來，於是給了學生90分的高分。在畢業後，教授問這個學生答案。這個學生告訴他：‘老師，你今年63歲了，但卻有個35歲的美貌師母，這不合理但合法；師母有個25歲的情人，這不合法但卻合理；師母的情人考試不及格，你卻給了他90分，這即不合理也不合法’!”