第三章 希望在人間——《基督山伯爵》讀後感 第十八節 俺的“拽”習慣
問世間作業為何物？直叫人生死都得寫。“難啊！”“真煩！”“不寫了！”……學校那些作業有如滔滔江水一發而不可斷絕。我看到了電腦，那些好玩的遊戲又在向我招手，幹脆不寫了，明天再抄。由於這個決定，使我養成了一個“拽”習慣。一天，來到了學校，拿起同桌的作業就抄。從此，我的同桌就成了我的犧牲品，每次來，我都會抄他的作業。哎！這速度，比我平時自己寫作業的時間少了好幾倍，抄的感覺，真爽！?
由於這個懷習慣，我每次晚上的作業都寫很少一部分。本來留了一大堆作業，我才寫了它的十分之一。第二天，別人都在早讀，我卻拚命的寫啊寫，抄啊抄，同桌為我加油，前桌為我助興。在我苦命掙紮下，作業終於在我筆下生“灰”。天哪，那大亂字兒，簡直像一個個蠢蠢欲動的毛毛蟲。真是好記性不如爛筆頭，不過這筆頭也太爛了點兒，隻是被我折騰了一次，就垮了。在我抄寫最後一個字的瞬間，也就是我們一組四個人最激動人心的時候，其他三個人“啊”地叫一聲，表示為我慶祝。?
一次，老師將要把作業發下來時，剛念到同桌名字的時候，我想下一個名字一定是我的，沒想到老師卻兩次念到同桌的名字，我一看，是兩份同樣的作業，不同的筆體，卻寫著兩個一樣的名字。“啊！天哪！那份最亂的作業不就是我的嗎？”我不禁說了出來，同學和老師都用驚疑的目光瞪著我。我立刻用手捂住自己的嘴巴。可是出去的話如潑出去的水，收不回來了！原來，我在抄同桌作業的時候，把他的名字也抄上了。?
真是一失“嘴”成千古恨啊！老師立刻把我叫到了辦公室。從那一刻起，我抄作業的秘密就徹底敗露了，多少人為之而惋惜。老師讓全班同學都關注我這個“特殊人”，我下定決心再也不抄作業。第二天，我掏本，拿出作業，同桌十分熟練地把自己寫好的作業遞給我。前桌兩位同學也習慣地轉過身來要為我喊加油時，我突然想起我抄什麽呢？我已經把作業完成了啊！?