第十章 不可救藥
次日，朱燁來到學校。第四節課是曆史，曆史老師姓謝，朱燁很喜歡聽謝老師講的課，生動有趣。謝老師上課不按書上的方式來教，而是用形象的語言把同學們帶到曆史中暢遊。謝老師也很欣賞朱燁，朱燁清楚以自己的成績之所以還沒有被學校勸退都是謝老師在力保。
“今天我們來複習宋史。” 謝老師在講台上麵開講：
“當我們談論起古代曆史的時候，會有很多人推崇唐朝，其實北宋也有很多值得研究的地方，唐代具有人文精神，而宋代卻有科技精神。曆史給我們留下了太多的未解之謎，其中最有名的就是北宋時期的燭影斧聲。”
這麽巧！朱燁想起了那把大板斧。
謝老師繼續說:“雖然這個謎已無法解開，但是我們可以根據正史或野史等記載來進行推理，來，朱燁，談一談你對這個成語的理解.你認為宋太祖趙匡胤的死因是什麽？是否被其弟趙光義所害？”
朱燁站起來，毫不猶豫的回答：
“不是！”
謝老師滿麵笑容，他喜歡同學們發表獨特的見解。
“哦，你根據什麽來斷定呢？”
“其實宋太祖當時並沒有死.”朱燁說。
教室裏一陣交頭接耳。
“你怎麽知道?那燭影斧聲又該如何解釋?”
謝老師又笑。
朱燁口若懸河滔滔不絕：
“後周末年，天下大亂！趙匡胤陳橋兵變，黃袍加身，經過南征北戰，終於建立大宋王朝。但是，宋太祖因為殺人太多，疑被鬼纏而導致心緒不寧惡夢不斷。因此，趙匡胤出家嵩山少林寺，秘傳皇位於其弟趙光義。太祖臨行前曾命趙光義演練太祖長拳七十二勢，燭影正是拳風所致。而斧聲，出自太祖自創的太祖大斧72式。金鸞殿上，太祖揮舞著板斧......”
不等朱燁描述完畢，全班哄堂大笑，謝老師更是用極度詫異的目光看著這個得意弟子。