第兩百四十三章 讓位試用
三個老師，而且都是相關專業的老師，所能夠做到的可比文海能夠做到的要強悍太多了，所以第二天的結果比第一天好不了多少，最後的結果也隻是幹掉了對麵艦隊十四條船。
實際上文海和白寧討論的戰術並沒有什麽問題，但是問題出在每一個學員身上。作為普通的學生，並沒有軍人一樣的執行命令的效率，往往下達命令之後還需要幾秒鍾來反應，又或者直接詢問為什麽，特別是後者。就是為了解釋為什麽要下達命令，就已經讓文海錯失了很多戰機了。
“好吧，再強調一遍，今天第四次了。”文海扶住自己的腦袋，無奈的說道“別跟我問為什麽，那些看上去是送死的命令雖然有些的確是讓你們送死的，但是卻是為了大局著想，老是問我為什麽，煩不煩？我是指揮還是你是指揮？你能指揮你們自己來？你們能夠做到比我還好的戰績？”
不是激將法，隻是文海純粹的感歎而已，沒想到卻得到了回應。真有兩個不服輸的冒出來想要指揮的，文海自然是是退居二線。有這種人出來頂缸，讓別人苦惱一樣也不錯。要知道指揮這種活動就和玩戰略遊戲實際上沒多大區別，隻不過真實度更高，需要考慮的參數更多，並且還需要盡可能的保存自身，沒有第二次機會。
再次開始，不過指揮換了一個人，文海和白寧全都退居二線，文海安心的開著自己分配到的戰列巡洋艦開始聽從指揮辦事。單從做事的執行效率來說，文海和白寧的執行效率是相當高的，來什麽命令就執行什麽命令，而且反應速度很快，能夠超過他們倆的隻有白晶了。
不過……這個人明顯一點都不會指揮的啊！下的命令模糊不清的。比如說都過去，衝上去，先把那個護衛幹掉。這些都是模糊指令，不好分辨的，就算最後能反應過來到底是說的什麽指令，也需要一點點的時間進行思考。