第二十五章 失落的數學（第二更）
紀念九一八事變八十周年，牢記曆史，勿忘國恥。
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這時李修慶就像曆經滄桑的老人述說著自己的曲直。李修慶給海龍和溫靜怡講了一個故事：許多年前，我是一所大學的數學講師，當時理科教學陷入了一個誤區那就是“解題教學”，由於理科題目要麽理想化，要麽程序化，要麽陳舊，而一些數學家要麽瞻前，要麽顧後，所以經過改革的創新題目更加程序化，計算機高度發展的世界，程序化禁錮了所有學數學的思想。因為很多人認為用了十幾年學習數學，還沒有跨入數學的大門裏麵，仍在外麵徘徊不定，甚至更多學數學的人都不得其法，陷入了數學的混亂。他們認為這是浪費時間，浪費青春年華。人生短短幾十年，光學習數學就需要十幾年，學完之後竟然沒有用武之地的苦惱，困擾了一代代地年輕人。
然而對於數學的崇高價值，普通人不能感知。
龍之國曾經有一位高官，他的兒子在學習數學耐不住那種枯燥，索性不學。然而他一直向往的大學有一個很奇特的的世俗傾向。那就是數學唯美論。逼著他不得不學，哪怕其它所有學科都零分，數學必須及格。高官的兒子在許多個家庭教師的輔導下都沒有任何提高，在那次資格考試中數學成績就差兩分及格，所以高官的兒子喪失了進入那所大學的機會。高官之子悲憤之下開車掉進了海裏溺水而亡。
高官傷心至極，痛定思痛之後，放大仇恨的心理，緊緊抓住數學吃人的異常現象大做文章。經過半年的調研，大量證據表明數學坑害世人的心靈。龍之國數學家也大倒苦水聲稱當今數學已經偏離了科學，正逐漸宗教化，喪失了能動性。