第一百四十二章 改變一下思路
打開生物信息認證的資料室對２號來說，就是一個不設防的所在，雖然李金隻有Ｂ級權限，但２號控製了這裏的獨立智能係統後，整個資料室已經對李金完全開放，如果他願意，甚至可以重新更改生物信息權限。
李金通過瀏覽這些資料，不僅知道了現在提純能量的幾種尖端方法，同時也明白了為什麽學府要用生物信息認證做為資料庫的開啟方式。
這種現象出現的直接原因，就是學府師傅帶徒弟的教育模式決定的。
在學府學習的學員可以分為三類：一種是新進的學員，因為暫時還不清楚學府具體情況，以及要對基礎知識進行更深入的學習，所以他們一般都會選擇上公開課，他們所接觸的資料都是學府公開的資料，麵對整個學府開放的，雖然這些資料也非常尖端，但絕對不是最前沿的；
另外一種就是成為某個講師或教授的學生，通俗來講，學府教授一般是科學院的院士，講師一般都是科學院的研究員，他們都會有自己的實驗室以及資料庫。不管是成為講師，還是教授的學生，都可以擁有該講師教授的私人資料庫的瀏覽權限，這些資料庫存放的內容肯定不同於學府的大眾版，有很多東西是這些講師教授的獨家心得，這種教育方式在學府是絕對的主流做法；
最後一種就是進入學府學.習了一段時間，但卻沒有成為其他講師教授學生的學員，出現這種情況一般有兩種可能：一是這個學員實在很傑出，而且也很驕傲，認為沒有人可以教自己，憑借自己的努力也同樣能出人頭地，這種人不多，但每年都會出一兩個；二就是這個學員讓那些講師和教授都看不上眼，以至不願意教他，這種情況相當罕見。
學府的學員也許在道德品質方.麵很難說，但說到才學，那是絕對有保證的，沒有在某一方麵出類拔萃的天賦，也不可能進入學府，哪怕你父親是聯邦主席也是如此。