進入初二之後，眾多學生迎來了所謂的青春叛逆期。初二年級又進行了一次大整合，把其他班上的成績進入年級排名前50的同學都集中分到了一班，這時，一班就算是真正的尖子班了。而教師子弟們屹立不倒，仍就是一班的中流砥柱。在這次班級整合過程中，對於成績排名很靠後的趙小剛和幾個經常跟韓雄玩到一塊兒的子弟們最終留在一班的現象，大家都心照不宣，這個一班首先是子弟班，其次才是精英班。各個班的精英被集中到一個班級，大家需要磨合的地方很多，不能呈現一派其樂融融的景象。
班主任和老師們也很是苦惱學校的安排，這手心手背都是肉，關鍵是把誰放在手心嗬護備至把誰放在手背小心對待。好的成績的確能夠贏得老師的親睞，這個道理許無憂也明白，班主任在對待她和李譽跟對待趙小剛的態度就不一樣，而在對待她和唐宋，夏陽他們則又不一樣。任誰，可能都做不到一視同仁。為了不激起學生家長們的不滿，盡量不把對教師子弟的偏護表現的太明顯，班主任則要權衡利弊，適當取舍。而在這權衡的利弊取舍之間，許無憂則成了被舍棄的那一方。
班裏重新選班幹部之前，班主任隻欽點了唐宋作為代理班長，剛從二班加入進來的潘文妮作為副班協助班長管理班級。為期兩周的適應期後，班幹部選舉班會進行，許無憂等人的票數寥寥幾票，唐宋依然以票數第一擔任班長一職，許無憂最後分了個生活委員當，當初她和唐宋風光無限的日子已經一去不複返了。
班裏要選取學生代表進行全校的辯論大賽，許無憂和唐宋本該是最默契和最有實力的搭檔，卻偏偏被拆分開來，組隊的時候，把唐宋和夏陽，程關編作一隊，把許無憂，李譽和潘文妮組成一隊。
兩隊在辯論賽的時候，許無憂也不知道哪兒來的好氣魄，表現相當突出，她這樣做不過是為了證明她自己值得被肯定。有兩次李譽輪到李譽起身答辯，她抓住了對方話中的漏洞就搶辯，潘文妮的總結陳辭本來是三人之前就寫好了的，但現場效果很好，她又有了更好的靈感，就修改了總結陳辭。最後結果出來的時候，她和唐宋被評為最佳辯手。盡管她覺得大家都很優秀，但最終結果是她和唐宋的話，她才最能接受。從什麽時候開始，在她的心裏，唐宋開始漸漸取代程關的位置，又是從什麽時候開始，李譽對她開始忽冷忽熱。追求更好的和證明自己她並沒有覺得有什麽不妥，其實她本來就沒有那麽灑脫，什麽都拿得起放得下。有些東西會讓人有癮，曾經得到過，就想要得到更多。譬如，榮譽。