許老師開始出題了。
他分別念了兩道不同的題，叫台上的兩人來做。
雖然題是不同的，但是明白人都知道，這兩道題隻是換湯不換藥而已。
如果其中一個會做的話，另外一個也肯定是沒有問題的。
大家坐在下麵，靜靜地盯著黑板，靜靜地看著這兩人給出的答案。
這個時候，隻見站在左邊的孟靜低下了頭，大概思考了30秒鍾的樣子，就拿起手中的粉筆在黑板上奮筆疾書了起來。
看這個陣勢，這道題顯然是難不住她的。
那我們再看看站在右邊的蔣新文吧。
孟靜都快寫完了，蔣新文都還沒有開始動筆。
他低著頭，在幹嘛呢？
思考嗎？
還是夢遊呢？
誰知道他在幹什麽啊，總之他就是一動都沒有動就對了。
其實此時結果已經一目了然了吧，蔣新文是一個字都答不出來的。
眼看孟靜就快做完了，蔣新文心裏也開始著急了起來。
這下可怎麽辦啊？
孟靜馬上就寫完了，等孟靜寫完了下去以後，就隻剩下自己一個人瓜西西的站在這裏了，那個時候麵子要往哪裏擱呢？
肖子涵會怎麽看我？
她會不會笑話我？
會不會看不起我？
嗨，蔣新文，我們想說的是，都什麽時候了，你還在想著肖子涵啊。
趕緊的注意力回到題上麵吧，想想你怎麽做出來，怎麽能下去吧！
都什麽時候了，還在夢遊！
於是呢，台下的同學便看見這個蔣新文，他開始用餘光偷偷的掃了一眼講桌旁站著的許老師，發現此時許老師正低著頭看著講桌，他的目光似乎並不在講台上麵，更沒有看著他和孟靜。
於是蔣新文就小小聲的跟站在自己旁邊的孟靜說道：“孟靜，孟靜，你跟我說下，我這道題應該怎麽做呢？”
雖然聲音小，但是兩人當時站的距離也不算多遠，孟靜其實應該是能聽的到的。除非她是個聾子或者天生聽力障礙。