雖然指揮並不是孟靜的專長，這次還是她“大姑娘上花轎的頭一遭”嚐試。
但是孟靜畢竟是孟靜，悟性還是有的。
所以在楊老師的精心指導和耐心提點下，孟靜的進步還算是挺快的。
這下，她第三次準備起頭了。
同樣的，她先是看了一眼坐在右邊的吳佳，緩緩地舉起了自己的右手，並給出了一個“起”的手勢。
大概停頓了3秒左右，隻見她的右手順勢抬起。
就在她抬手的同時，吳佳的前奏聲響起了。
這一次，她的拍子跟吳佳的音樂終於算是勉強合上了。
於是，當吳佳的前奏結束的時候，台下的同學們便跟隨著電子琴的伴奏開始唱了起來。
可是剛剛唱到第三句的時候，問題就又冒出來了。
是什麽呢？
是出現了伴奏與歌詞脫節的情況。
吳佳的伴奏是準確的，再怎麽說，她都是跟著電子琴的鼓點走的。
隻是孟靜的拍子快了些。
孟靜的拍子之所以快，也並不是平白無故的，而是有她的苦衷的。
那是因為台下的同學們根本不看孟靜的指揮，隻是自顧自的唱著自己的，於是便唱著唱著就越唱越快了。
所以孟靜無奈之下也就隻有跟著下麵大多數人的聲音走，拍子自然也就跟著越來越快了。
出現了這種情況，站在一旁的楊老師很顯然是已經聽不下去了，於是隻見他皺緊了眉頭喊了聲：“停，先停一下。”
同學們的聲音陸續被止住了。
待台下完全安靜下來之後，楊老師轉身對台上的孟靜說道：“孟靜，你知不知道對於大合唱來說，最重要的就是指揮了。”
孟靜低頭看著自己的腳尖，小聲答道：“知道。”
楊老師繼續說道：“指揮在合唱中起到了很關鍵的作用，不僅僅隻是站在前麵揮舞幾下手臂就可以的。音樂處理時，何時該出強音，何時該是弱音，指揮的手勢都要給到。另外就是，指揮是要讓大家都聽你的，跟著你的拍子走，而不是叫你聽著大家的，跟著大家的歌詞走。明白了嗎？”