畢業論文不是說你要寫,就能寫出來的,除了選一個好的題目,你自己駕馭得到的題目,還得在老師的指導下,幾經修改,才可能通過。
甘小思人一向比較文靜,用老師的話說,就是沉得住氣,是個做學術類的料子,所以在選題上就建議她選些難度大些的。
這樣一來,甘小思的論文難度就加大了,少不得要由老師多指導,多幫助。
好在老師沒有看走眼,甘小思在這方麵確實是塊料子,選題之後,論文大綱,材料收集,甚至到範文的選取,都確定下來了,一切都進展得比較順利,指導老師也頗為歡慰。
可是,就在這個時候,甘小思走神了,通俗點說,她卡文了,人對著手提電腦的屏幕就是心不在蔫。
起初,指導老師也沒注意到甘小思是怎麽了,後來見她一個上午居然敲不出一個字來,又不好當著其他同學的麵說她,就等到下課鈴聲響過,圖書館裏隻剩下兩個人的時候,指導老師就慢慢走近甘小思旁邊,那甘小思居然走神走得,連指導老師走近來了也不知道。
她托著腮,兩眼透過電腦屏幕也不知道在看什麽,一副神遊四海的樣子。
指導老師於是搖搖頭,嘖嘖嘴,可憐合兮兮地問:“甘小思,你這兩天到底怎麽了?是不是遇上了煩心事?談男朋友了?”
甘小思一副如被夢中驚醒過來的樣子,慌亂地皺眼皺鼻地問指導老師:“哈,你說什麽啊?不好意思,我沒注意聽。”
指導老師歎了一口氣,隻好說:“我說怎麽夠鍾吃飯了你還呆在這裏出神!”
“是嗎?這麽快夠時間吃飯啦?好吧,我這就去。”說完,甘小思丟三落四地隨便收拾了一下,就和指導老師離開圖書館。
剛走在到食堂的路上,甘小思就“唉”地歎了一聲,說忘了拿手機了,說著,就要轉身去拿回自己的手機。
這下子指導老師半真半假地火道:“什麽手機這麽重要?不拿在手上一個中午都不行的嗎?你手機又沒有見不得人的東西,拉在圖書館就啦在圖書館吧,沒有人會要你的。下午開館後,還不是你自己坐回那個位置!連手提電腦都放得在圖書館裏,手機有什麽放不得在裏麵?”