紀川走到了圈子的中間，對孩子們道：“同學們，咱們的這個遊戲就叫做丟手絹，老師知道好多的同學們都玩過這個遊戲，可是老師的這個
遊戲還是不一樣的，你們知道是哪裏不一樣嗎？”
“不知道。”孩子們又一次異口同聲的道，有的還搖著頭。
紀川笑著道：“我們的遊戲不一樣的地方就是懲罰不一樣，誰輸了，就給我們唱個歌還要一邊跳舞一邊唱歌。”
孩子們一聽，覺得這個老師還真的是別出心裁啊，可是又是唱歌，又是跳舞，多難啊。
有些孩子不會跳舞，自然也就不願意去玩了。
紀川看在眼裏，笑道：“同學們，老師知道你們是害怕跳舞，不過，其實跳舞很簡單，那麽，老師先給你們交一段舞蹈，很簡單的幾步，到
時候，誰要是輸了，就跳老師剛剛交的舞，好不好？”
“好。”孩子們都點著頭道。
紀川知道這些小孩子們都是從來沒有跳過舞，所以，她剛剛是故意的，她想激勵孩子們跳舞的興趣，所以才這麽說的。
於是，紀川給孩子們做了示範，然後教著讓一個個的孩子們都學會了，才對孩子們說：“同學們，剛剛老師教你們的舞蹈記住了沒？”
“記住了。”孩子們都道。
其實，紀川給孩子們教的也是很少的一點，但是，對於這些小孩子來說，已經足夠了。畢竟他們都是很小的小孩，教了太複雜的舞蹈，孩子
們還是學不會的，所以，隻能是很簡單的，不過，紀川的目的不是讓孩子們成為舞蹈家，而是要培養孩子們的興趣，遊戲的目的在於和孩子
們的溝通，而且，自己是在孤兒院中。
也就是說，這些孩子和那些正常家庭的孩子還是有區別的，畢竟，他們很多孩子的遭遇都是別人想象不到，所以，這裏的孩子在心智上也許