為防止一度猖獗的蚊蟲再次從陽台上紗窗咧嘴笑的細長的小孔中自由進出，當聽樓下響起“換紗窗”的聲音時，我立即把他喚到了家裏。
來我家換紗窗的是一位中年漢子，一臉一身的油汙，身上還隱隱有劣質煙的味道。我指指陽麵的幾個窗戶，示意他都換新的。他一邊忙活著卸紗窗，一邊嗬嗬笑著說：“我來回在這樓下走，早就注意到你家紗窗壞了，你們這棟樓還有西邊的那個樓道的一樓，他們的紗窗也壞了好久了。”我笑了，真沒想到，自家的這點微不足道的瑕疵，他竟早就了然於心，真是應了那句古話：“幹啥的啥心。”
常去小區裏的一家麵館吃麵。他家的麵種類很多，炸醬麵、哨子麵，土豆麵、海帶麵等。來此吃飯多是熟麵孔，不一會兒就圍滿了一屋子的人。有要大碗麵的，有要小碗麵的，還有囑咐要土豆麵，但是也要點海帶的。焦急等待中，我從不怕他會出錯，因為他似乎從未出過差錯。相反，大家在他臉前一站，還沒等說自己的要求，他似乎就明白了，笑吟吟的招呼大家坐。或許他已經把每個人的口味都摸了個八九不離十。
自從引導兒子寫作文以來，我收集了二百多個有同樣愛好的孩子或者父母的QQ號，也與二百多個編輯老師成為好友，還整理了幾百個適合孩子和自己投稿的報社信箱。有朋友知道兒子發表了二百多篇習作，羨慕之餘是驚詫不已：“你是從哪裏找來那麽多的投稿信息的？”“積累的，天長日久的積累，”我實話實說。
單位一年一度的全省高中教師新課程培訓，對雖是化學專業畢業，但隻上過兩年課的我來說，是個不小的挑戰。是糊弄著，滿足於完成作業，還是全力以赴的做到極致？我選擇了後者：別人兩個小時看完的視頻，我會再次細細琢磨；對於文字版的視頻講解，我會反反複複研讀好幾遍；別人一個小時完成的作業，我會用去五六個甚至更多的小時，翻書，上網查資料，反複揣摩，寫作。很多時候的夜晚，我都是在瀏覽學習優秀作業，修改自己的作業中坐到屁股、腰背酸麻，身體僵硬。有付出就有收獲，我的作業被指導老師推薦，被省級專家推薦入資源庫，而獲此殊榮的我，是全班九十多人中的唯一的一個。看看自己連續四年的培訓成績穩居全班第一，連續被評為全省優秀學員，我感覺自己的付出真值。