愛人的工作日記本忘在家裏，隨意打開一看，一日日做什麽，他都記得清楚明白。平時偶爾給他洗衣服，也會翻出羅列了七八條的小記事條，今天該做那些事，而某事做過，則即打鉤。其實，我不是推崇他，隻是覺得原本已經挺聰明的他，還是如此細心，不免有些疑惑。說實話，我沒有這個習慣，於是忍不住問他，有這個必要嗎？他說好記性不如爛筆頭。
兒子平時到家就開始做作業，一刻也不耽誤。我勸他休息休息，可是他就是不肯，說自己隻有早做完才能早放下。平時工作中，我雖然不記筆記，但是有什麽活我總是提前去做，做到遊刃有餘，活色生香，盡善盡美。久而久之，也落了“認真”的美名，同事說，有什麽活，放我們手裏，定能讓人放心。
自從幾年前迷上寫東西，我給自己規定每天都要寫千字的隨筆，即使偶爾有事完不成自定的任務，第二日必定抽時間補上。對兒子，我亦如此，我與他約定每周要寫兩三篇作文。時間緊不是理由，隻有多利用一些零碎時間來構思，下筆時就有東西可寫，寫起來也會很快。正是有了這個規定，兒子的作文水平才一日日漸長，才發表了不少好文。
外甥女入職前參加培訓，第一天我問她學得如何。她嬉笑著說一定得學個及格回來，我聽了有些生氣，自己定目標竟然定這麽低。於是有意無意的把此事告訴了愛人，沒想到他立即來氣，一個電話打給外甥女，厲聲對她說，一定要學個優秀回來，合格算什麽。外甥女自然噤聲不樂，但是這適當的當頭棒喝，對外甥女的成長或許有不小的好處。
同事李是學科帶頭人，資深老教師，市級教學能手、百名科研骨幹等榮譽稱號都罩著她。但她現在對每一堂都認真對待，每節課每節課的，每個細節每個細節的琢磨，大到整堂課的構思，小到每句話該怎麽說，她都在揣摩。她設計的每個題目，也是從好多習題裏千挑萬選出來的。所以她授課水平高，所教學生的成績超好，也就成了理所當然的事情。我有時候問她，都講了好幾個循環了，還有必要這麽認真嗎？她笑笑，說很有必要，知識在更新，自己不認真去做，必然會落伍，那樣會誤了學生。