我本來以為白校長聽我說到秘籍會特別開心，喜出望外，因為他的女兒被術士收走了靈魂，他們夫婦肯定盼著有本事的人出現，能去打敗那個術士救回女兒的靈魂，目前世麵上很難找到有這方麵本事的人，那麽我既然得到了祖上的一本秘籍，對他們來說是不是一份希望？
可白校長明顯沒那麽興奮，更別提什麽希望之意了，他一臉的苦相，是在真心地勸我。
“校長，那是一本解巫的秘籍，你知道什麽是解巫嗎？”我不由得問道，問完才感覺自己有些冒失，一個普通學生怎麽能這樣問校長，不是自作聰明嗎？
白校長也沒生氣，微微笑了笑說：“從字麵上解釋，是解除巫術的意思吧。”
“那你知道什麽是巫術嗎？”我幹脆冒失到底了，索性把話跟他說開，掂掂白校長到底是什麽態度。
但白校長並沒有順著我的話頭往下說，他隻輕輕歎了一口氣，鏡片後麵的眼睛半閉著，好一會擺擺手說：“作為校長，我當然希望學生在課餘能多讀課外書，涉獵更廣泛一些，眼界也能開闊一些，不過學生要讀什麽書，雖然有自己的選擇，我還是勸你少讀這種旁門書，它太冷僻了，對你的前程未必是有幫助的。”
一提到前途我就啞口了，像我這樣的刁絲孩子有沒有前途？前途又在哪裏？目前是一道無解的謎題，隻有老天爺知道。而前途兩字對於學業不那麽出色的學生來說是緊箍咒，誰都害怕老師和長輩提來提去的。
老師和家長手執這張緊箍咒，很容易唬住我們，把我們妄圖調皮搗蛋放鬆的心態給收拾掉，屢試不爽。
現在白校長也拋出前途論，語重心長，讓我無法駁辯。
我很想直說我是想學到解巫本領，再設法把兩個女孩被攫了的靈魂去奪回來，讓她們恢複正常樣子。但現階段我哪敢說這大話，那本破書能不能讀通還是問題，別先把牛吹破了。