望著頭頂的天花板出神，江火隻覺得頭腦一片空白。
轉眼之間，竟然過去了一個月。
她不知道，自己還能不能返回班級，與那些同學一道順利學習。這些日子，雖然鹿轅每周都會趁著周末跑來替她補課，但就周末那點兒時間，又怎麽夠學完一個周的內容？
薑琦亦是每周必到，陪著江火，卻又不知說什麽好。鹿轅不斷地說著書上的重點，勾畫著輔導書上的知識點，一路不停地說，語速之快，令人咂舌。
看著江火那麽迅速地在書上劃來劃去，例題圈出重點。薑琦開始懷疑，自己的接受能力是不是很差。看江火的樣子，倒是十分滿足，她也不好打斷這緊張的學習氛圍。隻是心裏有點憋，這麽快的節奏，感覺自己跟不上。
“怎麽樣？是不是太快了？”鹿轅每次都會停下來詢問，臉上從未改變的關切。
“還好。”江火總是這麽淡淡地回答。
其實在鹿轅每周來之前，她都會在前一周內，把所有科目的相關課程全部自學一遍。其他還好，隻有物理，著實讓她覺得頭疼。從初二開始接觸到物理，對於江火來說，就是一個連續不斷的噩夢。
她自己也搞不清楚為什麽，這個科目，總是讓她那麽難以掌控。好似上輩子上上輩子都欠了物理老師一屁股債一樣，怎麽絞盡腦汁都無濟於事。
比如一道運用牛頓定律的題，明明跟老師講解的例題一種類型。她也這麽按照方法步驟一步一步去算了，但總是算不出來。花費很長時間，也還是一無所獲。
待等到老師評講，或者看看同學們做出來的答案，再對照自己的一看。總是不是這裏漏了一點，就是那裏錯了一點。然後這個小點影響大點，於是整道題就泡湯了。
物理考試對於江火來說，同樣是一場噩夢。
所以，在這一個月的養傷期間，她除了看書自學複習，聽從鹿轅安排做練習題，按照計劃努力不落下學習的同時，也在深深思考眾多高一學生都在思考的問題：文理科的分科。