七十七、西域曆險記（五）
人如果不去想著做那些可遇不可求的事，凡事隻要努力，都有成功的可能。我們的古堡之旅就是一件可行性很大的計劃，在我們的努力下，幾個人相互協作，不久便達到了目的。首先是江子積極配合我完成了恩英的任務，並且江子也對早期教育有了新的認識：
“帥爺，這幾天，通過給您找資料，我了解到，我們國家的早期教育之所以比發達國家的落後，主要是教育基礎本末倒置了。”，
“被你一言擊中！最基礎的要求才應該是最高的，這就好比打地基，就是說，啟蒙教育的師資力量應該是最高層的，不管是老師的資曆還是教學的投資，都應該是重頭戲。可我們國家的幼教，往往是考不上高中的才去考幼師，所以她們被家長誤解為集體保姆，國外最有經驗的早教專家，不僅有豐富的經驗積累，而且在學曆上也是有很高要求的，我們的恰好是個倒金字塔。當孩子有了識別能力了，卻去偏重什麽專家教授，那要大學教授幹什麽？沒有經驗、閱曆和相當學曆的人，是不應該走上早教崗位的，低劣的素質真的會誤人子弟，並且，這一行最關鍵的是要有愛心。”。
這些，我和恩英也做過專門的意見交換，她顯得很無奈：
“小叔，要是您能長期在我們這兒就好了，聽了您的介紹，我覺得自己也隻配做個早教助手，更別提那兩個幼師畢業的老師了，這幾天，她們把她們的同學請來聽您的課，感到去哪裏並不那麽重要了，而關鍵是提高自身的素質，真得謝謝您！”。
“恩英，你的態度首先就是一個很好的表率，不過這種態度真正的實施對象應該是孩子，孩子需要得到尊重才會懂得什麽叫尊重，這在於行為的默示而非囉嗦的語言教化。有機會，還是得領老師們到北京幾家有名的早教基地去參觀學習，那時你就會明白我這點兒積累隻是皮毛。”，恩英真是敬業，她把我的意見都認真地做了記錄，我認為她一定能成功。小北對我這種突然轉變的態度有了新的認識：