陳越自己安靜的在圖書館二樓看了一夜的書，第二天清晨的時候，他像是機械一樣麻木的重複著重複了無數次的日常。
最後他對著愛麗絲喊了一聲，兩個人吃過早飯，就朝著教學小樓走去。
一路上兩人默然不語。
培訓教學每天有兩堂課，每堂課四個小時，八門課程分作四天，剩餘三天交給學生自己安排。
每個教室都會有執勤的輔導員，所以學員有什麽不懂的，可以找輔導員，輔導員都解決不了的事情，再去找教習。
今天是第一天開課，開授的是愛麗絲的煉金學以及唐雪的網絡信息技術。
上午是愛麗絲的課程，所以陳越一大早就跟著愛麗絲來了。
進入煉金學教學教室，愛麗絲開門見山，直接切入主題，開始講解什麽是煉金術，愛麗絲顯然不是第一次擔任教習，所以很輕鬆。
倒是下麵的學員，看著一個比自己還小的女孩在上麵大談特談，始終覺得有一些怪異。
愛麗絲講解的東西深入淺出，就算是一點都不了解的煉金術的人也能聽懂愛麗絲說的東西。
陳越也聽得很認真，雖然他的煉金術素養相比這件房間中的人高出很多，但是陳越從來沒有接受過係統的正規的教學。
愛麗絲講解的東西陳越都懂，但是陳越能夠愛麗絲的講解中舉一反三，得到新的感悟。
相比另一邊的彼得，也聽得很認真。
隻是對方的認真似乎是對煉金術一貫的嚴謹態度，而不是對愛麗絲的講解很了解。
愛麗絲講解的基本上都是煉金學的入門知識，沒有涉及高深的煉金回路刻畫以及回路的性質講解，之所以這樣，是因為這間房間中並不是所有人都能夠修習煉金術。
或者說，並不是所有人都想成為煉金術士。
因為想要成為一個煉金術士，就必須要擁有最起碼的現實幹涉靈能。例如念動力這種靈能。