我將慧音老師需要我處理的資料搬到了舊書房那裏，為了工作速度找老師要了一支便於書寫的手握式毛筆，中國古代那種拿毛筆的方式，作為一個日常生活中隻用管式筆寫字的高中生而言是根本無法習慣的。
想不到隻是把老師房裏的書籍搬走一部分就用光我整個上午的時間。我的那間舊書房從一間廢棄的屋子，搖身一變成了富有書香氣息的古典房屋。並不是原本衛生條件並不好的地方被我打掃多麽幹淨，而是書籍實在是太多了。
慧音老師還在我去收拾碗筷的時候幫我打掃了一下，也是為了造就了一個可以，工作起來更加的舒心的場所。
於是終於我開始了在異鄉為了養活自己而做的的工作，這是真正意義上的靠勞動維持著自己的生命吧……
果然跟我想的一樣，在幻想鄉生存基本上人們隻要有一定的語文知識和些微的數學知識就夠了，在小孩裏麵也會從小根據他們的喜好選擇自己想做的事情以及想學的知識。這跟我原來所在的世界完全不能比啊，這已經不能稱之為素質教育了，叫做天性教育還差不多。而奇跡的是幻想鄉卻奇跡般的從來沒有缺少過某一個方麵的人才，在村莊裏，農民，商人，木匠，鐵匠，廚師，老師，理財者，工程師各種職業一應俱全。明明人口不是很多卻什麽都不愁，果然是存於幻想的世界嗎……
好了，思考那麽多也沒用，還是趕緊完成我的工作吧。
基本上，我要做的事情是將慧音的上課記錄和學生作業進行一定程度上的分類，還有就是幾十串竹簡，老師說過，我在沒有做完關於課堂以內的事情的時候，竹簡那邊的工作先不管也無所謂。
也許是太久沒有動筆了，寫字的速度變慢了許多，幫助老師統籌文字的效率高不起來。不過話說回來我以前是靠什麽來統籌這些事情呢？