在這裏要說的是，雨田美術中學處了藝術方麵突出外，起體育方麵的培訓也是非常不錯的，雖然他們的體育課上存在局限性，但是卻無意中培養了許多體育方麵的奇才，因為同學們都有了自己轉攻的一個項目，有些人練習時間長了自然就比一般的人要熟練的多。
這是它們的同一市區性質的豐語小學繼承過來的優良傳統，同時這也是我們選擇在這裏就讀的原因。
謝天宇不斷地呼喊著那些同學的名字，同學逐一地進到體育器材室裏麵拿走那些各自的用品了，剛開始的時候還算順利，但是到了最後一個同學的是，無論謝天宇怎麽呼喊他還是沒有進來，他現在又點氣了，他以為是那個同學故意這樣，於是他繼續喊了幾次，可那位同學好像不存在一樣，既沒有回聲，也沒有動作。
謝天宇好奇地想走出了體育器材室，打算確認一下到底發生了什麽事情，可是當他離開這裏的時候，他發現外麵的同學已經嘻嘻哈哈地進行著自己的活動，但是卻不見那個沒有進來拿體育用品的同學，經過詢問謝天宇驚訝地發現他就在第一的時候已經進去體育器材室了啊，但是自己為什麽沒有看見過呢？
他連忙跑回到體育器材室裏麵駭然地翻閱著那本登記的本子，發現原來那個同學不是在筆記頁的最末端而是首頁的第一個！
難道是剛才自己看錯了，可是這怎麽可能呢？末頁和首頁可不在同一個頁麵上啊！而且那已經相隔了好幾頁了，這種情況下又怎麽可能這麽容易弄錯呢？
他驚懼地不斷地翻動著那本筆記，此刻卻從他的身旁的足球箱子裏麵，傳來了咚咚的聲音！
謝天宇猛然地側過頭往那個足球放置的方向看去，隻見所有的足球好像不受控製一樣往外麵傾了出來，就好像箱子是突然破裂的，而那足球滾落到地上的時候就朝著體育器材室的各個方向而去。