演奏完，莉莉看了眼周圍，不僅是老師，同學們也都慢慢聚集在附近，認真的欣賞音樂。
太，太厲害了，這麽悲傷的音樂！好像一個女人的哭泣一樣讓人心疼。厲害！
海德老師難以置信，雙手捂住嘴連連讚歎。甚至眼淚都在眼裏打轉。這都是一位孩子的演奏。海德老師因為感情細膩敏感所以看的視角可能也和別人不同。海德老師看見莉莉仿佛不像是這個年紀的孩子，和其他學生很不一樣。好像一個活在自己的世界裏。似乎還有什麽秘密。所以，隻是隨便的想讓她演奏一曲，沒想到這麽不同。
剛剛的曲子的名字是什麽？我第一次聽，剛剛創作的？
莉莉有些堂皇。阿裏郎確實是這個世界沒有的樂曲。莉莉看見眼淚都要奪眶而出的海德老師想要點頭說是她創作的，但是，如果說謊的話，道德和氣質分數就會下降。最後莉莉還是尷尬的搖頭了。
叫做阿裏郎，不是我創作的。
阿裏郎，阿裏郎，阿裏郎，真是朗朗上口的名字。雖然不知道什麽意思。那麽，是你在哪裏聽到的曲子那？能告訴我嗎？不弄清楚的話真的心裏不舒服的。這麽美妙的曲子，該讓更多的人聽到。
那那個我記不起來在哪裏聽到過了。
怎麽這樣？不知道曲子的主人，沒有經過主人的允許，那主人現在在哪，是生是死也不知道了？是這個意思嗎？真是太不幸了
莉莉看海德老師還是一副傷心的表情。不管生還是死，都不可能得到允許了。因為根本不是這個世界的曲子。但是可以隨心所欲的演奏，至少這是沒有問題的。
那個沒關係的，隻是叫做阿裏郎而已。
真的沒關係？不知道作曲者是誰？以後也沒有問題？
真的沒有關係，雖然不清楚作者是誰？
海德老師看見莉莉這麽堅定的回答，更加確定這就是莉莉自己創作的。那種結構的樂曲對於老師來說，是頭一次聽見，好像別的世界的旋律。再加上，莉莉用一種全新的方式演繹所以顯得更加神奇了。老師甚至閉上眼睛回味剛剛的旋律。