第七十一章 遺跡試煉
之後的幾天雷蒙並沒有再去圖書館，他想要看看自己會不會再次發病。
很幸運，之後的一周時間雷蒙雖然過得有點忐忑，但是那種劇痛卻再也沒有出現過。
“看來真的有可能像那個醫務老師說的，我隻是因為無意間的魔法修煉引起了劇痛。”雷蒙心裏想到。因為這件事，雷蒙再去圖書館看書的時候都時刻保持著警惕，深怕自己一不小心又入迷了。
雖然發生了一次意外的事件，雷蒙對於魔法的熱情並沒有減少，他依然每天堅持進行冥想修煉。
這一天，雷蒙很早的就來到了水係魔法三年級的教室，今天老師要有很重要的事情要講。
三年級的水係魔法課已經不再是安琪拉老師了，現在教授雷蒙魔法的是一名叫做約翰尼的七級魔法師，在水係魔法方麵有著非常高的造詣。約翰尼老師講解魔法的時候已經不再是單純的教授幾個固定的魔法了，他一直在引導著學員靈活的運用多種魔法甚至是嚐試自己創造魔法。
魔法這種東西說白了就是魔法元素的一種獨特的排列組合，每一種已知的魔法都是一種特定的組合，那些初學者隻有記住這種組合就可以很容易的施放出魔法，這無疑降低了學習魔法的難度。
雷蒙之前學到的那些水球術、冰凍術之類的魔法僅僅隻是一些普及的魔法，這些魔法的元素排列都非常經典，它們是無數前輩們不斷地總結歸納的產物。
這些基礎魔法的作用就相當於小學初中的課程，可以讓你通過模仿學會各種基礎的魔法規則，之後你就擁有了創造魔法的基礎。
比如你學會了冰凍術，你就了解到造成冰凍效果要怎樣排列魔法元素：你學習了水球術就會知道製造水球要用到什麽樣的魔法元素排列方式。這之後的工作就簡單多了，就像是玩樂高積木一樣，你可以選用不同的組件來拚湊出自己的魔法。